<p class="ql-block"> 新學(xué)期伊始，為進(jìn)一步提升班主任班級(jí)管理能力，夯實(shí)育人根基，萬(wàn)柏林區(qū)博躍雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)于8月22日上午特邀請(qǐng)資深校長(zhǎng)郭翠卿為全體班主任帶來(lái)了一場(chǎng)主題鮮明、干貨滿滿的專題培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)內(nèi)容從班級(jí)管理技巧到家校溝通智慧，從學(xué)生心理疏導(dǎo)到特色班級(jí)建設(shè)，培訓(xùn)內(nèi)容緊扣班主任工作痛點(diǎn)與需求，為新學(xué)期班級(jí)管理工作注入新思路、新方法。</p> <p class="ql-block"><b>一、明晰意義，錨定成長(zhǎng)方向</b></p><p class="ql-block"> 培訓(xùn)開(kāi)場(chǎng)，郭校長(zhǎng)首先闡釋了本次培訓(xùn)的目的與意義。在民辦學(xué)校多元的教育環(huán)境下，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，更要在綜合素質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性化發(fā)展引導(dǎo)上發(fā)力。明確培訓(xùn)是為了讓班主任們掌握更科學(xué)的管理方法，打造有溫度、有活力、有特色的班級(jí)，助力學(xué)?！坝恕蹦繕?biāo)達(dá)成，讓大家從思想上重視起來(lái)，帶著期待開(kāi)啟學(xué)習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)旨在全方位提升班主任的專業(yè)能力，幫助大家掌握前沿教育理念與科學(xué)管理方法，讓班主任們能更精準(zhǔn)地滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求，為學(xué)校教育質(zhì)量的提升注入強(qiáng)勁動(dòng)力。一方面，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)影響重大。優(yōu)質(zhì)的班主任工作能引導(dǎo)學(xué)生塑造正確三觀，培養(yǎng)良好習(xí)慣。此次培訓(xùn)助力班主任更好地陪伴學(xué)生，讓他們?cè)谛@里茁壯成長(zhǎng)。另一方面，對(duì)學(xué)校發(fā)展至關(guān)重要。高素質(zhì)班主任隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的基石，能營(yíng)造優(yōu)良校園文化，提升學(xué)校品牌形象，讓博躍雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)在教育之林熠熠生輝。</p> <p class="ql-block"><b>二、修煉素質(zhì)，夯實(shí)育人根基 </b></p><p class="ql-block"> “班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)”環(huán)節(jié)，從專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，像熟悉各學(xué)科知識(shí)體系，以便更好指導(dǎo)學(xué)生；到溝通能力，要能和學(xué)生、家長(zhǎng)、任課教師順暢交流，搭建起協(xié)同育人的橋梁；再到心理素養(yǎng)，面對(duì)班級(jí)里的突發(fā)狀況、學(xué)生的情緒問(wèn)題，能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)、有效疏導(dǎo)。一個(gè)個(gè)要點(diǎn)，讓班主任們清晰認(rèn)識(shí)到，自身素質(zhì)的修煉，是做好班級(jí)工作的基礎(chǔ)，就像給大廈筑牢根基。</p> <p class="ql-block"> 班主任需以高尚師德為引領(lǐng)，時(shí)刻以身作則，秉持公正公平，尊重學(xué)生差異，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心，成為學(xué)生道德修養(yǎng)的榜樣。扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是關(guān)鍵，不僅要精通學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)涉獵教育學(xué)、心理學(xué)等多領(lǐng)域知識(shí)，為教學(xué)與管理提供堅(jiān)實(shí)支撐。出色的溝通能力不可或缺，要善于傾聽(tīng)學(xué)生心聲，與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，和任課教師協(xié)同合作，構(gòu)建良好教育生態(tài)。具備較強(qiáng)組織管理能力，精心組織班級(jí)活動(dòng)，合理制定班級(jí)制度，培養(yǎng)得力班干部，從容應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況，保障班級(jí)有序運(yùn)行。</p> <p class="ql-block"> 從班級(jí)環(huán)境打造，到規(guī)章制度執(zhí)行，再到紀(jì)律衛(wèi)生維護(hù)，為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)注學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活，開(kāi)展各類教育活動(dòng)，定期組織主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)多種方式與家長(zhǎng)保持密切溝通，反饋學(xué)生在校情況，了解在家表現(xiàn)，形成家校共育合力。協(xié)調(diào)任課教師關(guān)系，了解學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與學(xué)?；顒?dòng)，促進(jìn)全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block"><b>三、明確職責(zé)，規(guī)范工作路徑</b></p><p class="ql-block"> “班主任工作職責(zé)及考核細(xì)則”的講解，把看似繁雜的班主任工作進(jìn)行了梳理。從班級(jí)日常管理，如考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)事務(wù)，到學(xué)生思想教育、家校共育組織，再到參與學(xué)?；顒?dòng)統(tǒng)籌，都一一明確?？己思?xì)則也讓大家清楚知道工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，民辦學(xué)校注重品質(zhì)與特色，這部分內(nèi)容助力班主任們規(guī)范工作流程，朝著精細(xì)化、高質(zhì)量的方向推進(jìn)班級(jí)管理。</p> <p class="ql-block"> 定期開(kāi)展主題班會(huì)，傳授交通安全、消防安全、食品安全等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。配合學(xué)校組織地震、火災(zāi)等應(yīng)急演練，讓學(xué)生熟悉逃生方法與路線。每日檢查教室設(shè)施設(shè)備，關(guān)注學(xué)生矛盾糾紛，及時(shí)化解，預(yù)防校園欺凌。學(xué)生遇意外或突發(fā)疾病，班主任冷靜應(yīng)對(duì)，及時(shí)急救并通知各方。</p> <p class="ql-block"><b>四、解讀常規(guī)，把好工作細(xì)節(jié)</b></p><p class="ql-block"> 班主任常規(guī)工作解讀環(huán)節(jié)，聚焦日常教學(xué)秩序維護(hù)、班級(jí)文化建設(shè)、班會(huì)組織等內(nèi)容。比如班會(huì)怎么設(shè)計(jì)才能既有趣又有教育意義，班級(jí)文化如何結(jié)合學(xué)校雙語(yǔ)特色、學(xué)生年齡特點(diǎn)去打造，讓班級(jí)成為學(xué)生喜愛(ài)的“成長(zhǎng)小天地”。這些細(xì)節(jié)雖小，卻關(guān)乎班級(jí)管理的成效，就像一顆顆螺絲釘，擰緊了，班級(jí)工作這臺(tái)機(jī)器才能順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。</p> <p class="ql-block"><b>五、案例分析，汲取實(shí)踐智慧</b></p><p class="ql-block"> 教育案例分析把培訓(xùn)推向了高潮。一個(gè)個(gè)真實(shí)發(fā)生在民辦學(xué)校的案例，有學(xué)生之間的矛盾處理，有特殊家庭背景學(xué)生的教育引導(dǎo)，還有家校溝通出現(xiàn)分歧的化解。郭校長(zhǎng)帶著大家抽絲剝繭，分析每個(gè)案例的解決思路，從傾聽(tīng)學(xué)生心聲，到聯(lián)合多方力量，再到后續(xù)的跟蹤反饋。班主任們?cè)诎咐锟吹搅私逃膹?fù)雜性，也學(xué)到了實(shí)用的處理方法，就像從別人的實(shí)踐里，拿到了打開(kāi)難題之門(mén)的鑰匙。</p> <p class="ql-block"> 此次培訓(xùn)在郭校長(zhǎng)的精彩講解下落下帷幕，班主任們收獲頗豐。大家?guī)е鴿M滿的知識(shí)與信念，將在未來(lái)工作中把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐，用愛(ài)與責(zé)任為學(xué)生成長(zhǎng)護(hù)航，共同為博躍雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育事業(yè)繪就絢麗畫(huà)卷。</p> <p class="ql-block"> 最后，徐校長(zhǎng)做熱情洋溢的工作總結(jié)，首先提及培訓(xùn)圍繞班級(jí)管理、學(xué)生心理疏導(dǎo)、家校協(xié)同等核心內(nèi)容展開(kāi)，交流出諸多實(shí)用教育思路；隨后她希望班主任將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，以耐心、科學(xué)方法與溫暖溝通開(kāi)展工作；最后表示學(xué)校會(huì)持續(xù)提供支持，期待與班主任攜手推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)進(jìn)步。</p>
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