<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">一部視角獨特，內(nèi)容有爭議的小說</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">第四章</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">6</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">夜校走上正軌后，朱大佑漸漸脫出身來。對他來說，新鮮而有挑戰(zhàn)性的階段已經(jīng)過去。他不想長期待在人浮于事的科室。哪里還用得著他？不得而知。他重新拿起日語書本，是相信知識的價值，相信國家盡早需要有知識的人，多學一門多條路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小樹林里的“培訓教育辦公室”如今成了廠里熱點，除了來求老師答疑的夜校學生，一些中層干部開完調(diào)度會也常順腳繞過來，與科長老程聊會兒，實驗室的吳主任最近也常來。</p><p class="ql-block">他與老程是同鄉(xiāng)，吳主任個子不高，來自膠東老解放區(qū)革命家庭，是個有想法有干勁，性格爽快的人。他自稱當兒童團員查路條時候起，就當“領(lǐng)導”，在化校是學生會主席。他比朱大佑大不了幾歲，但一開口有一股領(lǐng)導口氣。這天他踏進辦公室，看了看朱大佑，當著全科室人說：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “看看，咱廠里真不會用人，這樣的小伙子不弄到下面鍛煉鍛煉，放科室不是毀了他嗎！”他憐惜地看著朱大佑，像相中了一匹好馬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“我那兒要人，跟我干去吧！”他笑著轉(zhuǎn)向科長，“老程，不會舍不得吧！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就這么一句話，朱大佑調(diào)到了實驗室。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑自從來到向陽化工廠，一直耿耿于沒有正經(jīng)工作崗位，他心目中的“正經(jīng)”，就是技術(shù)工作。夜校雖然辦得有聲有色，那點事只能算打個短工，不是長久之計。</p><p class="ql-block">晚上他和靜芳沒少琢磨找工作的事。</p><p class="ql-block">靜芳告戒他，你改行什么地方都可以去，就是實驗室不能去，后來看實在沒有合適去處，便說要去實驗室，干什么都行，不能搞化工試驗，天天面對含苯有毒物料，她已經(jīng)在化工裝置上，家里不能兩個都在有毒崗位。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">誰知，吳主任要他去的地方就是化工試驗組。這個組今年任務(wù)繁重，承擔了三個課題，正副組長各自包了一個，剩下一個正是要接觸含苯物料的氧化試驗課題，而且是塊最難啃的硬骨頭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">向陽廠有個暢銷產(chǎn)品，各地貨車在廠門口排著長隊?；げ慷啻沃甘井a(chǎn)量要翻一番；但經(jīng)專家標定，該生產(chǎn)裝置別的設(shè)備都沒問題，就是氧化塔不行，當初設(shè)計沒留余量。該塔是一個兩層樓高的龐然大物，換個新塔不可能，唯一的辦法，是提高氧化反應(yīng)速度。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">搞化工的都知道，做化學反應(yīng)的文章學問深奧莫測，提高反應(yīng)速度談何容易！好在這個任務(wù)已經(jīng)推給化工學院，該校首批工農(nóng)兵大學生畢業(yè)在即，院方正愁找不到實習單位。于是“廠校掛鉤”一拍即合。廠方負責提供吃住和實習場所，資助點材料和資金就可以了。</p><p class="ql-block">吳主任要朱大佑去，就是讓他接這個攤子，代表實驗室與化工學院打交道，處理吃喝拉撒睡的雜事，以免“廠校掛鉤”打擾實驗室的正常秩序。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑去了才知道是這么回事。但他的想法與靜芳不一樣。他已經(jīng)看清了自己的處境，在這個地方，一個學地質(zhì)的，被實驗室主任看中、得以離開辦公室已經(jīng)是機遇，不能挑三揀四。廠里不少化工專業(yè)的大學畢業(yè)生，還都在車間里倒班勞動。氧化試驗雖然是有毒崗位，也得有人干，再說，他現(xiàn)在已經(jīng)被這個課題的重大意義所吸引。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑遠非吳主任眼光中的人。他雖是外行，確有心氣，決不會滿足于管管吃喝拉撒。室里派他一個人參與化工學院的合作，在他看來是好事，獨當一面能有更多學習鍛煉的機會。他堅信實踐出真知。像他這樣改行的人，只有深入第一線，更多實踐，才能學得快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他與化工學院的師生打成一片，配合默契，關(guān)系融洽。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">試驗計劃第一步是建造劉老師設(shè)計的氧化反應(yīng)中試塔。朱大佑憑著廠內(nèi)關(guān)系熟悉，跑材料、聯(lián)系施工隊，諸多雜事一力承當；安裝施工中他一有空就主動去做小工，當師傅下手。對他們這代知識分子來說，什么“勞動鍛煉”、什么“向工人學習”都習以為常，輕車熟路。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三個月下來，朱大佑在工地上學會了不少鉗工活；又在實驗室里學會了用玻璃反應(yīng)器和乳膠管連接工藝流程，在瓶瓶罐罐上操作氧化試驗。朱大佑的知識扎實，心靈手巧，實驗室的一套基本操作，看得懂，學得快。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">暗藏在朱大佑心中的是一股老大學生面對知識難題不屈不撓的頑強精神，他相信自己的能力，決心在化工技術(shù)領(lǐng)地，成為一名合格戰(zhàn)士。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">后面的故事涉及氧化試驗的專業(yè)，為了便于讀者理解，這里稍加提示。</p><p class="ql-block">這個車間的氧化塔生產(chǎn)一種叫CHP的中間產(chǎn)品。物料在塔內(nèi)與空氣對流接觸，發(fā)生氧化反應(yīng)，生成 CHP，含量從0增加到25%便作為合格品流到下一工段。這個過程需四個小時。</p><p class="ql-block">提高反應(yīng)速度，縮短這個時間，就是這次科研攻關(guān)的目標。還需多說一句的是，生成的CHP在下一工序被提濃到80%，存放在一個叫301的儲罐。高濃度的 CHP是危險化學品，這里后來發(fā)生一場特大爆炸，后面再講。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">國外同行也在探索提高CHP反應(yīng)速度。根據(jù)檢索資料，一種叫CHP-Na鹽的添加劑正被學界關(guān)注。</p><p class="ql-block">但這種鹽在氧化反應(yīng)中究竟起什么作用，如何使用，還在探索之中。</p><p class="ql-block">吳主任是個有事業(yè)心的領(lǐng)導，幾年前就組織得力人員攻關(guān)，但一直沒有進展?；ぴ囼灲M二位組長輪番上馬，都無功而返。他們都是老資格的實驗人員，難得接受失敗，他們不相信別人能搞出名堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">7</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">向陽化工廠的大門,每天湖水般進出成千職工，朱大佑身著工作服擠身人流中，除了步履快速一點，并無兩樣。廠里許多人已與“朱師傅”相熟，但沒有幾人知道他是青海地質(zhì)隊調(diào)來。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">廠校合作第一回合遭到慘敗。化工學院劉老師是捷克留學生，經(jīng)驗不足，他設(shè)計的反應(yīng)塔無法控制住溫度，朱大佑和工農(nóng)兵學員倒班操作一周，使盡各種辦法都解決不了。學校老師帶著接受“再教育”任務(wù)下來，與向陽廠首次合作又是校方重視的項目，劉老師在學校受到嚴肅批評。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑在實驗組長進很快，對業(yè)務(wù)已經(jīng)有了主張，中試停頓，實驗不能停止，他建議恢復(fù)實驗室早先失敗的玻璃瓶小試，既當自己和學員練兵，也為以后中試提供數(shù)據(jù)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他的意見獲得老師和工農(nóng)兵學員一致贊同，他被學員們親切地叫“朱老師”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑不敢稱“老師”，他告誡自己必須老老實實當小學生，認定實踐是他跨進化工專業(yè)門檻的唯一路徑。再說，玻璃瓶小試驗并不簡單，實驗室兩位老資格組長，都在這里落馬。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">搞化工，難在化學反應(yīng)條件的不可捉摸。常常摸不透反應(yīng)過程中有幾個影響因素？之間的關(guān)系如何？讓人顧此失彼。實驗室以前的氧化試驗就是迷失在這種“不可捉摸”之中。所以，朱大佑他們盡管有“初生牛犢”的無畏，可以想像起步之艱難，如墜茫茫煙海。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上世紀七十年代，北大著名教授華羅庚先生大力推廣“優(yōu)選法”，把實用數(shù)學請出象牙之塔，普及到工農(nóng)大眾，全國各行各業(yè)掀起了應(yīng)用“優(yōu)選法”、大搞技術(shù)革新的熱潮。</p><p class="ql-block">實用科學一到基層普通勞動者手中，解決了許多生產(chǎn)上的疑難問題，報上登載過多篇“優(yōu)先法創(chuàng)奇跡”的報導。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">兩位北大青年教師來到房山化工總廠推廣，朱大佑參加了一個關(guān)于“正交試驗”的學習班。</p><p class="ql-block">內(nèi)容是講：在多因子的復(fù)雜過程，怎樣用最少的試驗次數(shù)，找出主要影響因素。</p><p class="ql-block">這正是朱大佑面臨的困難，從來沒有在氧化試驗中引進數(shù)學方法，真是“雪中送炭”！</p><p class="ql-block">數(shù)學武器把朱大佑吸引住，他如饑似渴地聽講、深入領(lǐng)悟。學習班一結(jié)束馬上回來應(yīng)用，他設(shè)計了一個正交試驗表，工農(nóng)兵學員們干勁沖天，日夜輪班完成規(guī)定的試驗。</p><p class="ql-block">朱大佑無形中取代了實習老師的位置，他一面跟班做實驗，一面精心整理每一批試驗數(shù)據(jù)，他要驗證“正交試驗”方法的效果。</p><p class="ql-block">他沉浸在氧化試驗中，除了試驗、數(shù)據(jù)，還是試驗、數(shù)據(jù)，不知道世界上還有別的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“他又走火入魔了！”靜芳無奈地對人說。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">半月后，第一個“正交試驗”終于完成。他把幾百個數(shù)據(jù)進行整理和計算。</p><p class="ql-block">結(jié)果出來了，在影響氧化反應(yīng)的諸多因素中，果然有兩個關(guān)鍵因子跳出來，</p><p class="ql-block">一個是CHP-Na鹽的加入量，</p><p class="ql-block">另一個是反應(yīng)溫度。</p><p class="ql-block">當他們按照數(shù)學工具的引導，逐漸減少CHP-Na鹽的加入量，提升反應(yīng)溫度，顯現(xiàn)驚異的結(jié)果，反應(yīng)速度一步步提高，更意外的是收率的提高，即在一定范圍內(nèi)，反應(yīng)溫度提高副產(chǎn)物百分含量不增反降！而這一試驗結(jié)果很有希望在CHP的生產(chǎn)裝置上實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不可思議，這有點不合乎常規(guī)，難道真有道理？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整個過程都是嚴格按照“正交試驗”提示的方向逐步優(yōu)化，分析數(shù)據(jù)一次好過一次，以至最佳結(jié)果竟是在預(yù)料之中到來！</p><p class="ql-block">氧化速度從四小時縮減到二小時，收率還有所提高！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">試驗表現(xiàn)出的優(yōu)異苗頭，數(shù)據(jù)的穩(wěn)定和規(guī)律性，使他們對這一結(jié)果充滿信心，也對下一步的中試充滿希望。</p><p class="ql-block">學員們歡呼了。</p><p class="ql-block">朱大佑也很高興，但努力保持冷靜。</p><p class="ql-block">他在琢磨，這到底是什么道理？如果找不到理論根據(jù)，認識停留在試驗數(shù)據(jù)表面，心里不能踏實。</p><p class="ql-block">他在化工上是外行，但在“認識論”上卻是有修養(yǎng)的。“感覺”并沒有完成認識過程，只有“理解”了，才算完成一個認識過程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑在路上，在家中，苦苦思索其中道理，求得理解，神不守舍。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">科學和藝術(shù)都有靈感。一天中午，他正端起飯碗，突然一個念頭閃過，想起了CHP的一個特性。</p><p class="ql-block">CHP是一種過氧化物，化學性質(zhì)不穩(wěn)定，易分解，正是這一特性構(gòu)成了氧化反應(yīng)的全部復(fù)雜性。他想起在一本日文資料上看到一句話：CHP在弱堿性環(huán)境具有相對穩(wěn)定性。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">弱堿性！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">心有靈犀一點通，這就對了！朱大佑想到在一系列試驗中，氧化環(huán)境是在從堿性向酸性變，最佳狀態(tài)總發(fā)生在弱堿性階段！</p><p class="ql-block">曲線圖分析顯示，在這個短暫階段，一方面CHP在高溫下快速生成，另方面CHP分解受到抑制，充分發(fā)揮兩大優(yōu)勢，是試驗取得優(yōu)越結(jié)果的秘密所在。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑充滿信心：“沒錯！正是這兩個條件的巧妙結(jié)合！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他扔下飯碗就往廠里跑，他要把這一思想火花與化工學院師生討論和分享！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這一認識終于使完美的試驗確立在理據(jù)上，他完成了由感性到理性的飛躍，由表面到本質(zhì)的升華！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑抑制不往興奮了，化工學院的老師也沒想到，這個復(fù)雜課題，地平線上露出了希望的曙光！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱大佑時刻沒有忘記自己是改行的，刻意保持冷靜和嚴格判斷力，一次又一次檢查關(guān)鍵數(shù)據(jù)和反思試驗的細節(jié)。他還對提高反應(yīng)溫度的安全性做了多次試驗，證明CHP在生產(chǎn)塔中0－25％的低濃度下，提高反應(yīng)溫度到130-140度是安全的。如果得到進一步試驗驗證，氧化塔生產(chǎn)翻番便有望實現(xiàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他向?qū)嶒炇姨岢鰣蟾?，要求增加技術(shù)力量來加強業(yè)務(wù)指導，共同研究下一步的試驗。人貴有自知之明，他愿意將試驗像接力棒一樣，遞給更有能力的選手，他要的是終點線上的集體勝利。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">然而，兩位組長反應(yīng)冷淡。他們多次獲得過科研獎勵、并對這個試驗下過苦功，根本不相信朱大佑和工農(nóng)兵學員能做出成果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>
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