<p class="ql-block">北師大培訓第二天，全體學員就教育的出路問題，聆聽了兩場經(jīng)典講座，有傳統(tǒng)教育思想的彌久芬芳，有現(xiàn)代教育理念的璀璨光芒。</p> <p class="ql-block">上午，北師大劉幸教授以《儒家的理論底色與孔子的教學藝術(shù)》為題，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出，從“儒”的起源談起，以孔門眾多弟子為引線，把孔子的教育理論徐徐道來，讓參訓教師如癡如醉。</p> <p class="ql-block">劉教授接著從東西方文化中對人性差異化的理解入手，指出以孔子為代表的儒家思想，成為中華文化符號的主要原因。</p> <p class="ql-block">劉教授最后一針見血地指出，孔子留給我們的精神財富是:不崇神，不媚神，不固執(zhí)于神。</p> <p class="ql-block">下午，余凱教授以《拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)和學校教育模式變革》為題，做了精彩報告。</p> <p class="ql-block">余教授分別從拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀,現(xiàn)代學校教育面臨的現(xiàn)狀和學校教育模式的變革與創(chuàng)新三方面展開詳細論述。</p> <p class="ql-block">余教授以國際視野，深刻剖析我國當前在創(chuàng)新人才培養(yǎng)和儲備方面的優(yōu)缺點。一針見血得指出，當前的學校教育仍然束縛著創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，學校教育依然不是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的沃土。</p> <p class="ql-block">最后，余教授對我們學校教育提出若干期望。</p> <p class="ql-block">誠然，曾經(jīng)的我國，教育方面是遙遙領(lǐng)先，一騎絕塵的，也創(chuàng)造了震驚世界的輝煌文明，但在現(xiàn)代教育的發(fā)展上，我們的步伐明顯放緩，對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)力度不夠，舉措不力。沒有思想上的破冰，哪有行動上的突圍。當前，我們教育人傳承精華的同時，當解放思想，大力創(chuàng)新，讓教育更好的賦能國家，服務(wù)人民。</p>
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