2025特訓營二期—騰沖基地（7.25～8.1）：Day3&Day4

高興

7.27 Day3：今日重點<ol><li>理論學習如何帶領游戲，練習，復盤，再練習</li><li>舞蹈、講故事、帶領游戲考核</li><li>理論學習：三大制度</li></ol> 新的一天，從晨練，備考舞蹈考核開始。 祝賀黃鑠棣、陳韋材、萬宇晨、任錦怡、曾軼凡、陳姝含、徐瑞藝通過舞蹈考核。 早餐時刻 義工團儀式 今天上午，主要是進行舞蹈和講故事考核。 從昨天，到今天，經(jīng)過一次次的練習、考核、考核失敗，再練習、再考核，再失敗……此刻，你們終于通過了講故事、舞蹈考核。?有的事情，努力了就會有結果。真正通過的那一刻，你們是怎樣的心情呢？ 午餐時刻 理論學習：如何帶領游戲一、為什么要學習帶領游戲？1.兒童喜歡游戲。2.對于兒童來說，玩是天下最重要的事情之一。3.玩是“群”育。人是社會性動物，游戲過程中會有爭議，矛盾，摩擦，大家要相互協(xié)商溝通解決。二、怎么做？1.游戲的四流程。①講解規(guī)則。②示范規(guī)則(解密類游戲不能示范)③提問(通過提問來考驗大家信息對稱了沒有)④遞進與修改。2.開展游戲的四個身份。①裁判作為一個裁判如果沒有當好，那就容易造成破窗效應，如果有人犯規(guī)了，裁判沒有公正判斷，所有成員都會去犯規(guī)。②安全員裁判和安全員都屬于控場身份。發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要立刻消除安全隱患。③解說員講解游戲過程進度④拉拉隊隊長解說員和拉拉隊長都是屬于搞氣氛的職能。主要作用就是用于烘托氣氛。 控場身份和搞氣氛的身份需要平衡，在游戲的過程中，冷場的時候就需要搞氣氛的身份來烘托氣氛，成員太興奮的時候就需要控場來維持秩序。身份之間的轉化有一個很關鍵的判斷就是覺察，覺察到出現(xiàn)什么情況，就第一時間轉化身份。安全員身份和裁判身份屬于第一優(yōu)先級。 學習理論之后，進行游戲實踐 復盤游戲過程，并總結要點1.要有積分意識。每一局結算的時候一定要給贏的隊或者個人加積分。2.要有全盤意識，要統(tǒng)領全局。帶領游戲的過程中，需要關注到每個隊或者每個成員的狀況，四個身份要在任意的時候隨時切換。要讓全局都在你的掌控之中。3.過程要完整。游戲過程中每個流程都需要有。在搞氣氛和控場環(huán)節(jié)，搞氣氛和控場一定是同時出現(xiàn)的，搞完氣氛以后必須要控場(控場以后不一定搞氣氛) 集體大練習 晚餐時刻 隆重慶祝：張珂馨11歲、高興9歲生日快樂～今年的生日太特別太有意義了，歐爸、李老師、輔導員、樂行精英、義工家長和幾十個團長一起為高興和張珂馨慶祝生日，這一定會成為她們一生難忘的記憶。 一起shopping?????? 21:30，理論學習：三大制度三大制度任何隨便行為都是我們卓越少年團的敵人三大制度是活動中心，活動目的是卓越少年義工團規(guī)律。卓越少年義工團規(guī)律要滾瓜爛熟，目的是靶心。運營的基礎是三大制度，同時也是強大的實習教育目標的制度，同時也是管理基礎，是教育目的實現(xiàn)的路徑，是我們運營的基礎。第一個制度：小隊制度（特訓營除外，培養(yǎng)空間感，考核個人）活動不同優(yōu)秀的人彼此相互學習，相互影響，相互配合，相互協(xié)作，相互成長。團長下設四個隊長，協(xié)助管理增加了管理層和管理結構，高效科學。增加積分制度，小隊彼此督促。隊長負責招人，有向心力和凝聚力。第二個制度：榮譽制度（積分管過程，徽章管結果）榮譽制度培養(yǎng)責任感，才能推動培養(yǎng)使命感。我們卓越少年要推動社會發(fā)展，教育成長，我們不是知識的容器，學知識的目的是解決問題。每個環(huán)節(jié)有對應的分數(shù)，明確積分制，加積分的地方就是想要實現(xiàn)的目的（孩子努力的方向）四種徽章代表結果，頒布徽章是孩子轉變的具象化表現(xiàn)。第三個制度：晉升制度將相同能力級別差不多的人放在一起更具有學習可能性。制度要管理者捍衛(wèi)和執(zhí)行，培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者，只有成為優(yōu)秀管理者才更可能成為卓越的管理者。 22:40，下課啦！ 7.28 Day4:今日重點<ol><li>游戲帶領考核</li><li>卓越少年歌曲練習</li><li>理論學習：如何開展（教育）活動</li><li>理論考核</li></ol> 7:30，舞蹈晨練 樂行海南的四位戰(zhàn)友又相聚了 8:00，早餐時刻 早餐后自由活動時間 每日儀式 星級卓越少年進行游戲策劃培訓1.萬物皆可玩素材多，選定主題，主題太多，反而不好，即“萬物皆不可玩”要選定簡練的素材，但是主題不能淺薄2.規(guī)則設定擬定 根據(jù)主題和素材 應具有不確定性，使成員體驗感更強，更加積極投入，效果更好，從而使更多成員從有趣變得有意義推演 可虛擬，可實際 結果應具有合理性（可操作，可執(zhí)行）應針對團員進行思考（eg:身體對抗太強烈，成本太高，危險、難度太高，場地限制）執(zhí)行度操作性都要高（反面eg:挑戰(zhàn)看太陽誰看得久，挑戰(zhàn)被太陽暴曬誰更久）以上兩個反面例子，不僅操作性低，而且沒意義修改 趣味不夠增加，有不合理地方修改3.有趣有意義 通過游戲的遞進與修改，讓游戲的主題從，有趣漸漸變得有意義，真正實現(xiàn)玩中學學中玩 “人與人”才能有趣，不用太復雜 游戲研究所成立了，已通過帶游戲考核的星級卓越少年進行游戲策劃研究 下午重點：帶領游戲練習、考核歐爸說：教學培訓是基礎，練習才是重點，反饋是升華 活動帶領需要兩種風格的變化，講解、示范、提問規(guī)則時的嚴謹，突出領導者的穩(wěn)重大方，有條不紊。活動進行中的激情澎湃，突出帶動能力。四個身份根據(jù)活動進行的需要合理切換。簡單理解就是嚴肅活潑的結合。 高興通過帶領游戲考核。一直在靜靜等待，看到孩子通過考核的時候，那份開心和喜悅，石頭終于落地了。 午餐時刻 廚師們很用心，每天換著花樣做不同菜。 卓越少年重點歌曲學習 理論學習：如何開展(教育)活動？一、為什么？1.為了實現(xiàn)全人教育：應用(知行合一)通過活動的形式，達到教育的目的2.寓教于樂在活動中學習新知識，快樂和學習相結合。3.知識，技能，意識，思維，綜合訓練。二、怎么做？1.流程正確。團集會10個流程(框架)集合整隊，清點人數(shù)，第一次精神面貌檢查，儀式，約定，發(fā)積分，游戲、故事，開展主題活動，小隊總結分享，榮譽時刻，團長總結，活動結束開展小隊長會議。(每個步驟滾瓜爛熟)賦能三步法：①兩點肯定，一點期待。②過去(怎樣)，現(xiàn)在(變得怎樣了)，期待未來(變成怎樣)小隊總結分享：①優(yōu)秀隊長發(fā)言。②隊長經(jīng)驗分享。③解決問題。2.主題活動突出活動應有鮮明突出的主題。3.三個全過程①全過程賦能②全過程控場③全過程加積分4.做一個合格的領導者①會操心，考慮問題全面，面面俱到。每一個安排都是非常合理的。②節(jié)奏感，活動是有節(jié)奏的，把控節(jié)奏是一個合格的領導者應到具備的能力。 晚餐時刻 飯后遛娃，遠處的山脈就是高黎貢山 被高黎貢的騎行種草了這個菊花是一種經(jīng)濟作物，每年七月八月開放 考核繼續(xù)，恭喜通過理論考核的小伙伴 卓越少年一周年紀念歌曲，狼團主題曲《卓越少年》，特邀該歌曲的首唱者米奇姐姐進行教學。 22:00了，高興和幾個小伙伴還在為理論考核繼續(xù)努力。這個時候能不能通過已經(jīng)不那么重要了，比起通過考核，這種堅持不放棄的精神更可貴的，這就是卓越。 未完待續(xù)～

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2025特訓營二期—騰沖基地（7.25～8.1）：Day3&Day4

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