<p class="ql-block"> 風帆</p><p class="ql-block"> 魏楚恒</p><p class="ql-block"> 每一次失敗都是為未來的逆風綻放而準備。 </p><p class="ql-block"> ——題記 </p><p class="ql-block"> 我是實驗室角落里那艘“追風號”帆船的主帆,而身上被雨水沖刷的痕跡就是對我過往最好的證明。</p><p class="ql-block"> 記得當我剛睜開眼時,就看見一個小男孩,笨拙但十分認真地往桅桿上纏膠帶,當手指被膠水黏住時,他忍著痛卻笑著說:“這艘船遲早要帶著我破浪!”</p><p class="ql-block"> 他叫小舟,也是我的主人。看著他無比努力的樣子,我始終相信他會成功。</p><p class="ql-block"> 可好景不長,僅僅在開學后的第一次模型測試中,小舟的船就在轉彎時側翻了。然后我就看見評委老師拿著什么工具量了又量,又和小舟說了什么便離開了。我雖然沒聽清,但看著他手中攥緊的圖紙和眼中快要流出的淚水就知道了結果。那天放學后,他一個人留在了實驗室,指甲縫中還殘留著木屑,看著滿地的碎木片發(fā)呆,夕陽把影子拉得好長好長。</p><p class="ql-block"> 接下來的幾個月,小舟的課桌便成了他的“造船廠”。數(shù)學作業(yè)本的背面還畫著結構圖,英語單詞的間隙還記著帆面角度的計算公式,一張張設計草圖也擠滿了他的書桌。</p><p class="ql-block"> 轉折發(fā)生在那個暴風雨的夜晚。黑夜被閃電的利刃劈開,瞬間亮如白晝,又迅速墜入更深的墨色。</p><p class="ql-block"> 模擬測試的一次又一次失敗后,我看見小舟獨坐在實驗臺前,把船模拆開又重組,他的眼鏡片蒙著水汽,校服的袖口也磨出了毛邊。凌晨三點,當船模終于迎著八級風穩(wěn)穩(wěn)前行時,他忽然哭了——那是他第一次在實驗室里哭。</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)典禮那天,小舟捧著市級二等獎的獎狀,用袖口輕輕擦拭我的帆布。陽光透過窗戶照在他手腕上,那里有道淺淺的疤痕,是去年被美工刀劃傷帆上的褶皺,讓船跑得平穩(wěn)了。</p><p class="ql-block"> 如今,小舟已經(jīng)成為了航海社的指導老師。每當有新生緊張地調試模型時,他總會指著我說:“看見這面帆了嗎?它教會我真正的航行不是沒有風浪,而是學會在暴風雨中調整帆角?!?lt;/p><p class="ql-block"> 窗外的陽光落在他的肩上,就像當年實驗室里不期而遇的晨光。</p>
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