通識(shí)培訓(xùn) <p class="ql-block ql-indent-1">為提升教師專業(yè)素養(yǎng)，筑牢教育發(fā)展根基，2025年7月6 - 7日，平果市開(kāi)展中小學(xué)、幼兒園及中職學(xué)校教師通識(shí)培訓(xùn)，為教師們搭建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，助力教育人充電賦能。</p> 開(kāi)班啟幕，奔赴新途 <p class="ql-block ql-indent-1">7月6日上午8:30，平果高中學(xué)術(shù)報(bào)告廳與初中部紅旗山·國(guó)樓階梯教室同步開(kāi)啟培訓(xùn)序章；會(huì)議上張華濤書(shū)記等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了重要講話后培訓(xùn)正式拉開(kāi)帷幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月6日上午，百色學(xué)院副教授覃翠柏帶來(lái)《基于教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的新時(shí)代中小學(xué)幼兒園教師的教育責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)》。她緊扣教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合豐富案例，從師德師風(fēng)、專業(yè)能力等維度，剖析新時(shí)代教師應(yīng)肩負(fù)的教育責(zé)任，引導(dǎo)教師以使命擔(dān)當(dāng)深耕育人事業(yè)，為教育工作錨定價(jià)值航向。</p> <p class="ql-block"> 盧明威：依法治校，守護(hù)教育生態(tài)</p><p class="ql-block">同日下午，南寧師范大學(xué)法學(xué)院副院長(zhǎng)盧明威，圍繞《依法治校需關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略》授課。他梳理校園常見(jiàn)法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如學(xué)生權(quán)益保障、校園安全管理等，通過(guò)法條解讀與案例分析，傳授實(shí)用應(yīng)對(duì)策略，助力學(xué)校構(gòu)建法治校園，守護(hù)教育發(fā)展的安全生態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">潘萍：破局職業(yè)倦怠，規(guī)劃成長(zhǎng)路徑</p><p class="ql-block ql-indent-1">7月7日上午，昆明市盤(pán)龍區(qū)東華小學(xué)書(shū)記、高級(jí)教師潘萍，聚焦《教師職業(yè)倦怠應(yīng)對(duì)與職業(yè)規(guī)劃發(fā)展》。她以生動(dòng)調(diào)研數(shù)據(jù)展現(xiàn)教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀，分享情緒調(diào)節(jié)、工作創(chuàng)新等應(yīng)對(duì)方法，同時(shí)結(jié)合職業(yè)發(fā)展階段，指導(dǎo)教師規(guī)劃成長(zhǎng)路徑，為教師注入職業(yè)發(fā)展新動(dòng)能。</p> <p class="ql-block"> 蘇娟：守護(hù)心靈，護(hù)航成長(zhǎng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">7月7日下午，南寧市第三十三中學(xué)心理健康教師蘇娟，開(kāi)展《學(xué)生心理健康與心理危機(jī)干預(yù)》培訓(xùn)。她解析學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別技巧，講解心理危機(jī)干預(yù)流程與方法，通過(guò)模擬場(chǎng)景讓教師實(shí)操演練，幫助教師成為學(xué)生心靈成長(zhǎng)的守護(hù)者，為學(xué)生心理健康筑牢防線。</p> 體育學(xué)科全員培訓(xùn) 7月20日：政策領(lǐng)航，科研筑基 <p class="ql-block ql-indent-1">清晨8:00，平果高中學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)已熱鬧起來(lái)，學(xué)員們陸續(xù)報(bào)到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料，在項(xiàng)目組的指引下明確了三天的學(xué)習(xí)任務(wù)。這場(chǎng)聚焦中小學(xué)體育教育革新的培訓(xùn)，就此拉開(kāi)序幕。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午8:30，廣西體育學(xué)科中心組成員、特級(jí)教師黃蘭清帶來(lái)《新時(shí)代中小學(xué)體育教育政策與實(shí)踐賦能》主題講座。她以縣域教師發(fā)展需求為核心，深入解讀兩項(xiàng)重要政策文件的內(nèi)核，將"健康第一"理念與核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革方向拆解為可落地的實(shí)踐路徑。講座既有政策高度的宏觀視野，又不乏課堂實(shí)操的具體建議，為教師們搭建起政策與教學(xué)的橋梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的課堂里，廣西教育研究院的郭俊鳳老師用生動(dòng)案例打破"科研高深"的偏見(jiàn)。在《從課堂問(wèn)題到科研課題》講座中，她倡導(dǎo)"教學(xué)即研究"的理念，手把手指導(dǎo)教師如何從記錄課堂小問(wèn)題開(kāi)始，完成"小而實(shí)"的科研轉(zhuǎn)化。臺(tái)下教師們紛紛拿起筆，認(rèn)真記錄著將教學(xué)困惑變?yōu)檠芯空n題的實(shí)用方法。</p> 7月21日：體態(tài)護(hù)航，技能煥新 <p class="ql-block ql-indent-1">陽(yáng)光透過(guò)報(bào)告廳窗戶灑在林祖恩老師的講臺(tái)上，這位南寧市體育兼職教研員正用解剖圖展示不良體態(tài)的成因?！扼w醫(yī)融合下的體態(tài)干預(yù)實(shí)踐》講座中，他不僅剖析了圓肩、駝背等問(wèn)題的危害，更現(xiàn)場(chǎng)示范如何將體態(tài)矯正融入課堂動(dòng)作設(shè)計(jì)。"預(yù)防-干預(yù)-鞏固"的閉環(huán)機(jī)制讓教師們恍然大悟，原來(lái)大課間活動(dòng)和家庭作業(yè)都能成為體態(tài)管理的陣地。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的三大球教學(xué)課成了歡樂(lè)的海洋。全國(guó)校園足球骨干教師朱海鋒帶著教師們親身體驗(yàn)游戲化教學(xué)——籃球繞樁變成"穿越叢林"，排球墊球化作"保護(hù)氣球"。在笑聲與汗水里，老師們掌握了將足球、籃球、排球技能融入課堂的創(chuàng)新方法，更對(duì)"教會(huì)、勤練、常賽"的政策要求有了切身體會(huì)。</p> 7月22日：設(shè)計(jì)落地，實(shí)戰(zhàn)練兵 <p class="ql-block ql-indent-1">梁雁斌老師的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的大單元設(shè)計(jì)》講座，讓教師們重新認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)的邏輯。她用2022版新課標(biāo)解讀三維素養(yǎng)的落地路徑，通過(guò)分組工作坊，指導(dǎo)大家將碎片化技能整合成結(jié)構(gòu)化單元。當(dāng)各組展示融合技術(shù)、體能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的單元設(shè)計(jì)時(shí)，思維碰撞的火花點(diǎn)亮了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后的實(shí)操演練環(huán)節(jié)，黃業(yè)富老師化身"評(píng)審官"。說(shuō)課比賽中，教師們自信闡述教學(xué)理念；模擬課堂上，板書(shū)設(shè)計(jì)與動(dòng)作示范相得益彰。小組互評(píng)時(shí)的誠(chéng)懇建議，專家點(diǎn)評(píng)時(shí)的精準(zhǔn)點(diǎn)撥，都讓這場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)練兵充滿成長(zhǎng)的溫度。18:00的結(jié)班儀式上，沉甸甸的結(jié)業(yè)證書(shū)映著每個(gè)人收獲滿滿的笑臉。</p> 我們的收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">張飛："政策解讀讓我明白，體育教育不只是教技能，更是育新人。"</p><p class="ql-block ql-indent-1">黎承源："體態(tài)干預(yù)方法太實(shí)用了，下周就要在課堂試試靠墻站軍姿訓(xùn)練。"</p><p class="ql-block ql-indent-1">馬一文："原來(lái)科研離我們這么近，準(zhǔn)備把學(xué)生跳繩興趣低的問(wèn)題做成小課題。"</p><p class="ql-block ql-indent-1">李信繼："三大球的游戲化教學(xué)讓我頓悟，有趣比嚴(yán)格更重要。"</p><p class="ql-block ql-indent-1">全體成員共同感悟：三天培訓(xùn)像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了教學(xué)思路的田野。未來(lái)，我們將帶著新理念、新方法回到課堂，讓體育教育真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的助推器。</p> <p class="ql-block">文：馬一文、凌昌騰、譚旭升</p><p class="ql-block">圖：李鳳、張飛、黎承源</p><p class="ql-block">音樂(lè)推送：黃俊武、蘇斌</p><p class="ql-block">編輯：黃貴洲</p><p class="ql-block">審核：方兆勇</p><p class="ql-block">監(jiān)制：李信繼</p><p class="ql-block">總監(jiān)制：黃貴忠</p>
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