<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 對于兒童來說，讀到一本好書 ，是一種特殊的體驗。愉快地享受了閱讀經(jīng)驗的兒童在此過程中得以成長，而他個體的身份也注入了某些新的內(nèi)容</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">Part01 環(huán)境創(chuàng)設(shè)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 幼兒園教育指導綱要（試行）》指出，幼兒的語言是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、喜歡說、有機會說，并能得到積極回應(yīng)的環(huán)境</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 幼兒是環(huán)境的主人，幼兒的身心發(fā)展、社會化發(fā)展以及個性化發(fā)展，無一不受環(huán)境的影響。因此語言區(qū)的環(huán)創(chuàng)我們以幼兒的視角帶入，讓幼兒自己動手畫、寫參與環(huán)創(chuàng)布置，讓他們來做“裝修”小主人</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">PART02 材料投放</span></p><p class="ql-block">大班語言三個關(guān)鍵詞：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?<span style="color:rgb(176, 79, 187);">表征、多樣、前書寫</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">語言區(qū)里，聽說讀寫都要有，但并不是把相關(guān)的材料都投放進去，就代表這個區(qū)域的創(chuàng)設(shè)完成了，還需要一定的技巧，組織一些活動讓孩子了解材料，對材料產(chǎn)生興趣，愿意與材料產(chǎn)生互動。 因此為了突出幼兒作為環(huán)境主人的特點，更多自由展示的空間，鼓勵幼兒用自己的方式表征。</span></p> 聽 說 讀 寫 玩 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">如何將主題活動在語言區(qū)進行延伸與融合的呢？......</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、季節(jié)限定</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?大班幼兒能嘗試利用季節(jié)或者節(jié)氣的自然物作為輔助符號，表達事物或故事。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2、節(jié)日與主題活動的推進融合</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 結(jié)合節(jié)日與區(qū)域文化的語言游戲，猜字謎，詞語接龍等</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3、主題閱讀</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?結(jié)合幼兒興趣和語言學習需求，選擇合適的繪本主題，設(shè)定月度目標，提升幼兒的詞匯量</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">于是我們結(jié)合了幼兒的興趣選擇了主題閱讀……</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">Part03 活動背景</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 新學期開始，閱讀區(qū)里更換了一些新的繪本，《彩虹色的花》就是其中一本。小朋友們都非常喜歡這本繪本，只要一有時間他們就會拿起這本繪本來閱讀，有的小朋友還會提出疑問：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">孩子們的一個個困惑，開啟了對彩虹色的花探索之旅?；趶挠變号d趣出發(fā)的視角，于是本月我們的好書推薦主題繪本就這么開始了.....</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">小核桃推薦理由：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 封面顏色很鮮艷，色彩好看，它總是幫助別人，所以我很喜歡這本書......</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">繪本簡介：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 繪本講述的是一朵彩虹色的花將自己的花瓣都用來幫助有困難小動物，最后自己漸漸枯萎，被白雪覆蓋。當春天到來時，新的花朵又在太陽下綻放。它是非常值得孩子們一讀的兒童繪本，這是一本風格極其獨特的作品。在這個繪本閱讀中，孩子們會見證粗獷的美麗，發(fā)現(xiàn)更多的色彩，和這個畫面感形成對比的是，一個細膩的故事，讓孩子們在故事中，感悟生命，樂于助人，學會分享。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">Part04 游戲目標</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1.圍繞自己在閱讀區(qū)所閱讀的繪本，清楚連貫的講述自己對繪本內(nèi)容的記錄</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?2.認真傾聽他人的表達加深幼兒對繪本內(nèi)容的理解，欣賞他人的記錄方式并能夠融入及自己的見解。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3.感受繪本創(chuàng)編的樂趣，在交流中感到快樂和滿足。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">Part05 游戲活動</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">投放材料：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">問題：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1、徐可芯在操作任務(wù)題卡時，控筆訓練的描線瞄不直，歪歪扭扭。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2、對彩虹色花的花瓣粘貼順序有點不熟悉？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?解決辦法：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 1、適當增加控筆練習。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 2、可以多閱讀繪本，增強記憶力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">新發(fā)現(xiàn)：任務(wù)卡完成后，創(chuàng)編新的玩法，用故事盒子演繹繪本內(nèi)容</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 在前期一起閱讀了繪本后，孩子們對于繪本內(nèi)容、情節(jié)非常感興趣，能夠簡單的將繪本內(nèi)容講述出來，回顧上次的閱讀，于是我提出來問題，接下來關(guān)于這本書，我們還可以怎樣去更加深入的了解它們呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 于是，就有各種以下各種回答</span></p> 故事盒子???投放材料： <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">問題：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?1、用白紙畫出后的材料，剪完后紙張?zhí)涃N在固定的吸管、雪糕棒、容易倒塌？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2、選取的固定物用吸管容易癟？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 3、 完成后放在哪里可以更清楚的看見？紙杯？有沒有更好的辦法？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">解決辦法：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、集體討論后，找到解決辦法，可以用硬的卡紙，或者進行過塑。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2、用雪糕棒更容易粘貼和固定</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3、可以把雪糕棒插在建構(gòu)區(qū)的蛋托上面，這樣既解決了擺放的問題，又可以拿取更方便，而且清晰明了。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">制作繪本?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 投放材料：</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">問題：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1、制作繪本的時候，由于小組沒有商量好制作的版面，導致繪本橫面和豎面排版不一樣？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">2、白紙?zhí)洠瞥衫L本容易破？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">3、用雙面膠粘貼繪本容易歪？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?解決辦法：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?1、通過集體討論后，我們可以通過小組協(xié)商的方式，確定版面的橫豎。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?2、紙張?zhí)?，繪本容易破，可以用硬的卡紙來制作，延長繪本的壽命，還需要小朋友互相愛護，才能長久的使用。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">?3、我們可以用訂書機來固定繪本，卡紙?zhí)?，可以請老師幫忙?lt;/span></p> Paft07 教師支持? <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">拓展延伸------家園共育</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 如何學習彩虹色的花去幫助他人</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">活動感悟：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">? 從一本繪本的初步感受體驗到理解，再到用自己的方式去記錄繪本內(nèi)容并與同伴分享交流，這過程中幼兒被繪本中彩虹色的花幫助小動物們的這種樂于奉獻、常常幫助所感染，并遷移到日常生活中，幼兒時常關(guān)注身邊需要幫助的小伙伴。在游戲過程中給予幼兒充分感知、探索、操作的機會。在整個制作連環(huán)畫的活動中教師只提供材料支持，放手讓幼兒自由探索。在游戲分享活動中，通過觀察發(fā)現(xiàn)、討論交流、欣賞他人的記錄方式幼兒也能夠融入自己的見解同時感受繪本創(chuàng)編的樂趣，游戲分享活動感受快樂和滿足。</span></p>
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