<p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)藝術(shù)的旋律遇上教育的新篇，當(dāng)教學(xué)的熱忱碰撞教材的革新，一場聚焦中小學(xué)音樂新教材的培訓(xùn)，帶著對“以美育人”的深切期許，開啟第二天的學(xué)習(xí)之旅。讓我們以教材為媒，以研討為橋，在音樂教育的沃土上，共赴這場成長與蛻變的邀約！</p> 專家介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">于偉，正高級教師，山東省特級教師，煙臺市教育督學(xué)，原煙臺教育科學(xué)研究院理論室主任、音樂美術(shù)教研員。首屆全國中小學(xué)美育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量檢測中心專家，全國高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)研組成員，中國教育學(xué)會第四屆全國中小學(xué)音樂教育專業(yè)委員會童聲合唱學(xué)術(shù)委員會學(xué)術(shù)委員，山東省中小學(xué)音樂學(xué)科指導(dǎo)委員會副主任?！读x務(wù)教育音樂（六三學(xué)制》教材編者全國培訓(xùn)專家；《義務(wù)教育音樂（五四學(xué)制）》、《義務(wù)教育美術(shù)（五四學(xué)制）》教材主要編者全國培訓(xùn)專家。</p> 名師領(lǐng)航 <p class="ql-block ql-indent-1">18日上午，于偉主任以“文化播種機”為喻，深入拆解教材。他詳細解讀了民族音樂、革命文化等主題單元的設(shè)計邏輯，通過五音文化、經(jīng)典曲目等案例，生動闡釋音樂承載文化記憶的方式。從政策層面，強調(diào)教學(xué)需以“立德樹人”為根本，融入社會主義核心價值觀，踐行“以美育人”理念，著力培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)；在教學(xué)落地方面，給出具體實施路徑，如借欣賞《洪湖水》讓學(xué)生感受紅色情懷，通過《神州音韻》引領(lǐng)學(xué)生觸摸民族根脈。于老師還對《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》不同時期的定位與取向進行剖析，闡釋教材概念、特征及結(jié)構(gòu)，并從明晰核心導(dǎo)向、強化育人價值等多方面對教材內(nèi)容安排提出要求。</p> 學(xué)習(xí)照片 學(xué)習(xí)筆記 專家介紹 <p class="ql-block"> 葉笛，南京藝術(shù)學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師，文藝學(xué)博士，音樂與舞蹈學(xué)博士后，舞蹈學(xué)系主任，學(xué)術(shù)型碩士研究生領(lǐng)域負(fù)責(zé)人，兼任中國藝術(shù)人類學(xué)學(xué)會常務(wù)理事、江蘇省青年聯(lián)合會委員、全國大中小思政課一體化建設(shè)實踐研究共同體專家指導(dǎo)委員、葉笛教授網(wǎng)絡(luò)思政名師工作室負(fù)責(zé)人。主持國家級項目2項，獲中國博士后基金一等資助，主編、執(zhí)行主編國家級教材與教師教學(xué)用書12部，其中主編普通高中教科書《藝術(shù)·舞蹈創(chuàng)編與表演》；執(zhí)行主編義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）《藝術(shù)·舞蹈》。</p> 名師領(lǐng)航 <p class="ql-block ql-indent-1">18日下午，葉主任以舞蹈教材為核心展開專題講座，內(nèi)容豐富且重點突出。在編寫背景與價值部分，她引領(lǐng)老師們深入剖析了教材背后的時代背景及重要意義；編寫思路上，著重強調(diào)要堅持中國特色社會主義發(fā)展道路，既要樹立國際視野以堅定文化自信，也要創(chuàng)設(shè)真實情景助力核心素養(yǎng)培育，同時面向全體學(xué)生落實因材施教，注重跨學(xué)科融合與綜合實踐活動的開展；內(nèi)容體系與創(chuàng)新層面，教材采用大單元教學(xué)理念設(shè)計框架，實現(xiàn)了層次清晰、結(jié)構(gòu)完整、銜接合理的編排效果；此外，她特別指出，需聚焦思政元素融入舞蹈教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓教學(xué)更具育人深度。</p> 專家介紹 <p class="ql-block ql-indent-1">鄒軍，南京藝術(shù)學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師、臺灣舞蹈治療師。北京舞蹈學(xué)院文學(xué)學(xué)士、南京大學(xué)藝術(shù)碩士、臺灣大學(xué)教育碩士。2014年南京青年奧林匹克運動會開閉幕式導(dǎo)演。國家《義務(wù)教育教科書（五四學(xué)制）藝術(shù)·舞蹈》9冊主編，國家普通高中教科書《藝術(shù)·舞蹈編創(chuàng)與表演》核心作者，獲批國家研究生在線示范課程，江蘇美育大講堂講師。</p> 名師領(lǐng)航 <p class="ql-block ql-indent-1">鄒軍主任本次培訓(xùn)圍繞魯教版初中音樂教材展開，聚焦創(chuàng)造力培養(yǎng)。他強調(diào)，教材定位旨在為舞者發(fā)聲、為成長正形，關(guān)注表達真實的自我、成長的煩惱與困惑以及思維的變化。教材結(jié)構(gòu)采用上下呼應(yīng)、螺旋遞進的方式，九年級（上）著重于表達訓(xùn)練與問題反思，九年級（下）則側(cè)重于合作創(chuàng)作與作品鑒賞。教學(xué)內(nèi)容要從身體出發(fā)，以藝術(shù)歸位，包含從真實出發(fā)的問題設(shè)定、融合多元文化與舞蹈風(fēng)格、強化“創(chuàng)造力”作為核心能力等方面。教學(xué)價值也要體現(xiàn)在審美、育人、個人成長等維度，實踐展望不僅關(guān)注藝術(shù)結(jié)果，更要注重方法。</p> 學(xué)習(xí)照片 學(xué)習(xí)筆記 <p class="ql-block ql-indent-1">線上培訓(xùn)的形式雖隔著屏幕，卻絲毫未減學(xué)習(xí)熱情。為期兩天的新教材培訓(xùn)活動，讓我們直觀感受到新教材在實踐中的應(yīng)用方法。接下來，我們會把培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，結(jié)合學(xué)情靈活運用新教材，讓音樂課堂更具活力與深度，真正發(fā)揮美育育人的作用，助力學(xué)生在音樂滋養(yǎng)中成長。</p> <p class="ql-block">文字編輯:張芳</p><p class="ql-block">照片編輯:于凌意</p>
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