“瓊滇幼教情交流促成長”——儋州市幼兒園骨干教師昆明名園訪學培訓第四天

學習共成長

參觀園所 為促進跨區(qū)域?qū)W前教育經(jīng)驗交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，7月17日上午，來自海南省的幼兒園骨干教師走進云南省機關幼兒園萬宏分園進行參觀交流活動。本次活動旨在通過實地觀摩與深度體驗，增進瓊滇兩地幼教同仁的相互了解與學習。 為表達對遠道而來的海南幼教同仁的熱忱歡迎，萬宏幼兒園的李園長為老師們介紹園所發(fā)展概況。 跟著園長的腳步，老師們一起參觀園所的室內(nèi)外環(huán)境，高高的戶外棧道，漫步其中仿佛置身于世外桃源，聞著樹香，棧道上也給孩子們提供了游戲場地與游戲材料。 從棧道走下來是孩子們的戶外游戲區(qū)，有可以供孩子們烹飪的戶外廚房還有獨具云南特色吊腳樓，園區(qū)內(nèi)處處彰顯著滿足孩子的需求，支持孩子發(fā)展的教育理念。?豐富的自然環(huán)境，多種多樣的自然植物還有飼養(yǎng)區(qū)，沙水，陶土區(qū)都值得我們學習。 進入室內(nèi)，園所有豐富的室內(nèi)功能區(qū)，在走廊，大廳，樓頂露臺等位置都提供了多種材料供孩子們游戲。 專題講座（一） 現(xiàn)任昆明市人民政府機關幼兒園教育集團黨總書記馬云紅書記詳細闡述了《戶外自主游戲的探索與實踐》，圍繞著戶外自主游戲的背景，探究路上的行與思，環(huán)境的準備，游戲場景的設計，觀察的目的和方法通過案例分享向老師們強調(diào)全過程觀察——觀察不止于此：不止于游戲，不止于某一時間，不止于某一種觀察的方法，我們要融會貫通關注孩子的認識、情感態(tài)度和學習品質(zhì)的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展！我們的教育場域包含了孩子一日生活的方方面面！ 馬書記提出讓我們珍惜人生中和孩子們的短暫相遇，和孩子們一起在課程中感受生活，相互治愈，共同成長！ 專題講座（二） 昆明學院唐敏教授在《學前教育法背景下的科學幼小銜接》專題講座中，圍繞“科學幼小銜接”這一核心議題，系統(tǒng)闡釋了幼小銜接的本質(zhì)、對“小學化”誤區(qū)的辨析，以及幼兒園如何基于兒童發(fā)展規(guī)律構建科學的入學準備體系。 唐敏教授指出目前存在過度解讀“小學化”，需區(qū)分“知識滲透”與“小學化傾向”。提出應以《幼兒園入學準備教育指導要點》為指導，從身心，生活，社會，學習四方面構建課程體系。以“書畫同源”理念為例，將漢字象形特征融入繪畫游戲，在藝術表達中自然滲透符號認知。最后強調(diào)，科學的幼小銜接是“慢教育”而非“搶跑”，需以兒童發(fā)展規(guī)律為錨點，通過多元活動滲透準備目標，最終實現(xiàn)從“形式銜接”到“能力銜接”的轉(zhuǎn)變。政策落地的關鍵在于教育者保持理性思考，避免被標簽裹挾，在理論與實踐的結(jié)合中探索本土化路徑。 唐敏教授通過案例生動闡述，與老師們親切互動，現(xiàn)場氣氛熱烈！ 結(jié)業(yè)儀式 此次學前教育研修之旅今日圓滿收官。通過深度研討與沉浸式學習，我們進一步理解“保教結(jié)合，以幼為本”的核心要義，深化了對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的實踐認知。未來，我們將以游戲為基本活動載體，把研修收獲轉(zhuǎn)化為科學保教的行動力，在童心沃土上精耕細作。我們帶著對兒童發(fā)展規(guī)律的新領悟，對保育教育融合的新思考，重新回到孩子們的身邊。守護好“人生百年，立于幼學”的起跑線，讓每一個童年都能綻放獨特的光彩——這是我們對“為黨育人，為國育才”最樸實的回答。 領隊陳老師代表所有學員向園長培訓中心的何園長及團隊老師表示了深深謝意，同時也表示此次云南之旅收獲滿滿！ 圖片提供:第五組教師圖文編輯:趙起符雪花

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