<p class="ql-block">校園里的實(shí)踐探索與知識(shí)鞏固活動(dòng)有序開(kāi)展，為學(xué)生成長(zhǎng)添彩。</p> <p class="ql-block">一、課桌舞與口令：活力與規(guī)范的交融</p> <p class="ql-block">課堂初始，同學(xué)們伴隨節(jié)奏練習(xí)課桌舞，肢體律動(dòng)中，活力滿溢，團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契升溫。緊接著，重溫上午課堂口令，“目光聚焦——”“123——快坐端” ，指令落下，迅速回應(yīng)，規(guī)范意識(shí)再?gòu)?qiáng)化，讓課堂秩序之美持續(xù)彰顯。</p> <p class="ql-block">二、繪本重溫：知識(shí)的二次滋養(yǎng)</p> <p class="ql-block">小老師手持上午講解的繪本，再次聲情并茂講述。熟悉故事經(jīng)新視角詮釋，細(xì)節(jié)被重新挖掘，同學(xué)們或?qū)ＷⅠ雎?tīng)，或互動(dòng)問(wèn)答，在重溫里深化理解，也讓小老師在 “教學(xué)” 中實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化，雙向成長(zhǎng)悄然發(fā)生。</p> <p class="ql-block">三、勞動(dòng)工具實(shí)踐：從認(rèn)知到行動(dòng)</p> <p class="ql-block">聚焦勞動(dòng)技能，老師拿出掃帚、抹布、水桶等實(shí)物，講解用途，同學(xué)們圍攏觀察、觸摸，直觀認(rèn)識(shí)工具。隨后，小老師示范擦桌步驟，浸潤(rùn)水桶、擰干抹布、有序擦拭，動(dòng)作利落。同學(xué)們效仿實(shí)踐，打水、擦桌，讓教室書(shū)桌煥新，勞動(dòng)責(zé)任感與實(shí)操能力同步提升。</p> <p class="ql-block">這一日，技能練習(xí)與知識(shí)復(fù)現(xiàn)交織，學(xué)生在動(dòng)與靜、講與做中，夯實(shí)成長(zhǎng)基石，續(xù)寫校園學(xué)習(xí)精彩篇章。</p>
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