<p class="ql-block"> 為深化美育特色實踐，推動海南地域文化與學(xué)校美育深度融合，2025年7月6日，金艷小學(xué)名校長工作室以《海南印記美術(shù)實踐活動浸潤學(xué)校的研究》為主題，在昌江思源學(xué)校舉辦專題研討活動?；顒佑晒ぷ魇抑鞒秩私鹌G全程主持，教育研究培訓(xùn)中心副主任王朋周、工作室全體成員、美育骨干教師參加此次活動，共話美育發(fā)展新路徑。</p> <p class="ql-block"> 活動首項議程，項目負(fù)責(zé)人施瓊英老師對《以海南印記美術(shù)實踐活動浸潤學(xué)校的研究》進(jìn)行全面推廣介紹。她結(jié)合海南獨特的黎苗文化、熱帶海島風(fēng)光等地域元素，詳細(xì)闡述了項目如何通過開發(fā)本土美術(shù)課程、組織冬夏令營、舉辦特色展覽等形式，將海南印記融入校園美育。豐富的實踐案例與詳實的數(shù)據(jù)，充分展現(xiàn)了項目在提升學(xué)生審美能力、傳承地方文化方面的顯著成效。</p> <p class="ql-block"> 思源學(xué)校陳靜校長圍繞“美育浸潤校園”主題，分享了本校在美育實踐中的創(chuàng)新經(jīng)驗。從打造“一墻一景皆美育”的校園環(huán)境，到構(gòu)建“基礎(chǔ)課程 + 社團(tuán)活動 + 特色項目”的美育課程體系，再到建立教師美育能力提升機(jī)制，全方位展示了美育如何滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，為與會者提供了可復(fù)制、可推廣的實踐樣本。</p> <p class="ql-block"> 在校園參觀環(huán)節(jié)，參會人員實地觀摩了校園內(nèi)的藝術(shù)長廊、學(xué)生美術(shù)工作坊及主題創(chuàng)作展區(qū)。充滿海南風(fēng)情的手工藝品、黎錦紋樣創(chuàng)意設(shè)計、富有創(chuàng)意的繪畫作品等，生動詮釋了美育與地域文化融合的成果，引發(fā)眾人贊嘆。</p> <p class="ql-block"> 微論壇環(huán)節(jié)將活動推向高潮。與會者圍繞“突破美育發(fā)展的資源與師資瓶頸”“數(shù)字化時代美育教學(xué)模式的創(chuàng)新方向”“構(gòu)建科學(xué)的美育評價體系”三大議題展開熱烈討論。針對資源與師資難題，有校長提出建立區(qū)域美育資源共享平臺，整合社會資源；面對數(shù)字化挑戰(zhàn)，教師代表建議運用虛擬現(xiàn)實（VR）技術(shù)打造沉浸式美術(shù)課堂，開發(fā)互動式美育 APP；在評價體系構(gòu)建上，大家達(dá)成共識，倡導(dǎo)將學(xué)生成長檔案袋、作品展覽、過程性評價量表相結(jié)合，實現(xiàn)多元化、動態(tài)化評價。</p> <p class="ql-block"> 此次活動以海南印記為紐帶，聚焦美育實踐難題，通過經(jīng)驗共享、實地觀摩與思維碰撞，為工作室成員如果發(fā)展美育提供了新思路與新方案。未來，金艷小學(xué)名校長工作室將持續(xù)深化此類研討，助力美育工作在傳承與創(chuàng)新中煥發(fā)新活力，為培養(yǎng)全面發(fā)展的時代新人筑牢根基。</p>
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