<p class="ql-block"> 陳鶴琴先生曾說:“大自然是我們的知識(shí)寶庫，是我們的活教材。”我們要抓住幼兒成長的關(guān)鍵時(shí)刻和他們一起擴(kuò)展視野，親近自然，體驗(yàn)植物生長的過程;幼兒園的種植活動(dòng)是幼兒園充滿生機(jī)，具有教育價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在園體驗(yàn)田園生活、回歸自然，探索自然的奧秘，從而讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和親身感受植物最美的生長過程和大自然的神奇變化。</p> 課程目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.知道玉米的外形特征及種類，了解玉米的生長過程，進(jìn)而發(fā)展幼兒的探索欲望和表達(dá)能力。</p><p class="ql-block"> 2.通過一系列的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)玉米的價(jià)值，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作和豐富的想象力。</p><p class="ql-block"> 3.激發(fā)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛大自然，親近大自然，讓幼兒體驗(yàn)其辛苦以及收獲之喜悅。</p> 活動(dòng)起源 <p class="ql-block"> 上學(xué)期的白菜種植活動(dòng)已結(jié)束，孩子們跟隨老師來到菜地，看著荒涼涼的菜地，紛紛七嘴八舌的跟老師探討說:老師我們還想在繼續(xù)種菜?老師我們下次要種什么呀?老師我們想種胡蘿卜、玉米、番茄、西瓜、 青菜...對(duì)于孩子們爭先恐后說出來的話題。于是我們便展開“我的種植計(jì)劃”。最終以票數(shù)較多的“玉米”贏得了孩子們的贊同。</p> 我的種植計(jì)劃 <p class="ql-block">1.我想種什么？</p><p class="ql-block">2.種植后，我會(huì)怎么照顧它？</p><p class="ql-block">3.我的種植心愿？</p> <p class="ql-block">我的種植計(jì)劃記錄表</p> <p class="ql-block">分享我的種植計(jì)劃</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過前期“我的種植計(jì)劃”活動(dòng)鋪墊，幼兒通過討論后選擇幾種合適種植的蔬菜進(jìn)行投票。</p><p class="ql-block">第一種:西紅柿</p><p class="ql-block">第二種:青菜</p><p class="ql-block">第三種:胡蘿卜</p><p class="ql-block">第四種:玉米</p><p class="ql-block"> 幼兒進(jìn)行自由投票。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過投票結(jié)果:玉米的票數(shù)最多，大家一致同意種植玉米。</p> <p class="ql-block">教師思考</p><p class="ql-block"> 通過討論、投票的方法，了解了孩子們對(duì)種植植物的興趣點(diǎn)和好奇點(diǎn)。在種植前討論的這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了不一樣的聲音，看到了孩子們?cè)谙蛲獗磉_(dá)自己的訴求，他們?cè)趪L試解決問題。作為老師應(yīng)該鼓勵(lì)他們積極思考，大膽表達(dá)并及時(shí)給予回應(yīng)，讓孩子們成為種植的主人。</p> 玉米大調(diào)查 <p class="ql-block"> 孩子們通過自身經(jīng)驗(yàn)、向家人提問、查找資料等方式了解玉米。經(jīng)過一系列的調(diào)查后，孩子們對(duì)玉米有了初步的了解。</p><p class="ql-block"> 如玉米常見到的種類有：甜玉米、糥玉米、彩色玉米、黑玉米、白玉米和水果玉米；以及知道了玉米制作的常見美食：玉米炒飯、玉米排骨湯、玉米粒炒火腿、烤玉米棒和玉米串，玉米餃子、玉米汁和爆米花等等。</p> <p class="ql-block"> 玉米成長:從種子！→發(fā)芽！→幼苗→開花→結(jié)果→成熟</p> <p class="ql-block"> 玉米雖然在生活中是常見的食物之一，但在孩子們眼中卻是既熟悉又陌生。我們先從玉米的顏色、形狀、外形等對(duì)玉米進(jìn)行了探索。只見孩子們認(rèn)知撕去玉米的“外套”，感知玉米須的細(xì)膩，聞聞生玉米的味道、掰開玉米粒嘗嘗味道---</p> <p class="ql-block"> 教師思考:教師及時(shí)給予孩子們支持和指導(dǎo)，追隨孩子們的想法和興趣，抓住這一教育契機(jī)，利用家園共育讓孩子們思考、解決自己提出的問題，活動(dòng)中孩子們與家長共同參與討論，在集體研討環(huán)節(jié)也能用語言表述自己的觀察發(fā)現(xiàn)，提高了孩子們的觀察力和表達(dá)能力。</p> 玉米成長記 <p class="ql-block"> 除草、翻土</p> <p class="ql-block"> 幼兒表征</p> <p class="ql-block"> 如何種植才能讓我們的玉米苗長得又高又壯呢？帶著疑問，我們邀請(qǐng)了徐愷奶奶和王守瑞奶奶入園與幼兒共同參與種植玉米的活動(dòng)。在兩位奶奶的帶領(lǐng)下，孩子們順利的將小小的玉米播種，孩子們親身體驗(yàn)種植的快樂感。</p> <p class="ql-block"> 幼兒表征</p> <p class="ql-block"> 澆水</p> <p class="ql-block">幼兒表征</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 施肥</span></p> <p class="ql-block"> 教師思考:《指南》中指出：要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行。 在種植過程中，孩子們不但對(duì)植種有了初步的了解，與同伴探索交流過程中，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中體會(huì)勞動(dòng)的樂趣！</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們的玉米發(fā)芽了。</p> <p class="ql-block"> 我們用手量一量玉米長多高了。</p> <p class="ql-block"> 我們帶著記錄本來到菜地里觀察玉米并記錄在本子上。</p> 我們的發(fā)現(xiàn) <p class="ql-block"> 王平冠:我們的玉米長大了，但是有很多蟲來吃玉米葉，我們要放殺蟲劑殺蟲，我還發(fā)現(xiàn)了一只馬蜂和一些昆蟲。</p> <p class="ql-block"> 馮樂菱:我們的玉米長大了，但是玉米葉上長蟲了，我們要把蟲趕走。</p> <p class="ql-block"> 王守瑞:我發(fā)現(xiàn)玉米葉上有毛毛蟲。</p> <p class="ql-block">(⊙o⊙)哇！我們的玉米開花啦！瞧！有蜜蜂過來采蜜。</p> <p class="ql-block"> 幼兒表征</p> <p class="ql-block">教師的支持與回應(yīng)： </p><p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》倡導(dǎo)，幼兒園的教育必須立足于兒童，并從兒童出發(fā)，去思考他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展問題。在幼兒種植過程中，老師要隨時(shí)觀察并及時(shí)捕捉兒童的興趣需要，并不斷地給予適時(shí)、適宜的支持、引領(lǐng)和推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 我們的玉米成熟了，邀請(qǐng)了徐愷奶奶和王守瑞奶奶和我們一起采摘玉米啦！</p> <p class="ql-block"> 我們一起來剝玉米。</p> <p class="ql-block"> 我們給它“洗澡”，請(qǐng)廚房的阿姨進(jìn)行加工。</p> <p class="ql-block">我們品嘗到了甜甜的玉米胡蘿卜排骨湯。</p> <p class="ql-block">嗯～真好吃！</p> <p class="ql-block"> 吳清運(yùn):玉米真好吃，我們下次還繼續(xù)種。</p><p class="ql-block"> 馮樂菱:這玉米真好吃。</p><p class="ql-block"> 張?jiān)姮?這玉米真美味。</p> <p class="ql-block"> 幼兒表征</p> 課程感悟 幼兒收獲 <p class="ql-block"> 種植玉米課程，孩子們從播下種子，到發(fā)芽、長高、開花、結(jié)果，幼兒親眼觀察玉米不同生長階段形態(tài)變化 ，像發(fā)現(xiàn)玉米開花時(shí)，能感知植物繁殖特征；探究玉米結(jié)構(gòu)時(shí)，認(rèn)識(shí)根、莖、葉、果實(shí)等部位的參與播種、澆水、測(cè)量、觀察照顧玉米、看到收獲玉米等環(huán)節(jié)，幼兒小手精細(xì)動(dòng)作得到鍛煉，也在親力親為中掌握簡單勞動(dòng)技能，明白付出勞動(dòng)能收獲成果，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐與問題解決能力。在照料中萌生出責(zé)任感與關(guān)愛之心，懂得珍惜生命、呵護(hù)自然。</p> 教師思考 <p class="ql-block"> 一日生活皆課程，教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)和觀察幼兒，尊重并支持孩子的學(xué)習(xí)，才能引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題，引領(lǐng)孩子成長。孩子對(duì)玉米并不陌生，而經(jīng)過自己親手播種玉米，觀察它們的生長過程。勞動(dòng)與教育相結(jié)合，孩子們?cè)谟衩追N植活動(dòng)中，學(xué)習(xí)除草、澆水、施肥、捉蟲，在慢慢等待成長的過程中去細(xì)細(xì)觀察，他們收獲了很多。通過借助問題，觀察、猜想、討論、記錄、實(shí)踐、分享，孩子們從大自然中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探究興趣，更是培養(yǎng)幼兒的探究能力。不但提高了動(dòng)手能力、觀察探究能力，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，也知道了要珍惜勞動(dòng)成果，珍惜糧食。 </p><p class="ql-block"> 大自然是幼兒的生活寶庫，是幼兒的活教材。應(yīng)讓幼兒親近自然，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感悟，去追隨幼兒的興趣點(diǎn)。</p>
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