<p class="ql-block"> 為構(gòu)建全面且豐富的勞動(dòng)教育體系，綜合實(shí)踐課程，全方位培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)與實(shí)踐能力。加區(qū)二小開(kāi)辟田間勞動(dòng)基地，在教學(xué)樓后開(kāi)辟了300平方米田間種植區(qū)，小麥、玉米、黃豆等作物在這里扎根，以班級(jí)為單位的種植與作物護(hù)理活動(dòng)有序開(kāi)展，一場(chǎng)集教育、實(shí)踐、生態(tài)、心理等多元價(jià)值于一體的種植成長(zhǎng)旅程，正悄然開(kāi)啟 。</p><p class="ql-block"> 這是一片被陽(yáng)光親吻的土地——這是屬于五年組孩子們的種植樂(lè)園。這里沒(méi)有鋼筋水泥的冰冷，只有泥土的芬芳與作物的蓬勃生機(jī)。當(dāng)稚嫩的小手觸碰種子，當(dāng)汗水浸潤(rùn)土地，一部關(guān)于生命、自然與成長(zhǎng)的故事，便在壟間悄然展開(kāi)。</p> <p class="ql-block"> 春日的暖陽(yáng)緩緩灑下，喚醒了沉睡的土地，也點(diǎn)燃了同學(xué)們心中的期待。在老師們的帶領(lǐng)下，大家來(lái)到種植園，開(kāi)啟了這場(chǎng)意義非凡的農(nóng)耕之旅，分發(fā)好農(nóng)具后，翻地的工作正式開(kāi)始。</p> <p class="ql-block">春之序章：埋下希望的種子</p><p class="ql-block"> 在五月里，孩子們便迫不及待地走進(jìn)種植園。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，他們手持小鋤頭，蹲在田壟邊，像對(duì)待珍寶般將小麥、玉米、黃豆等種子埋進(jìn)松軟的泥土。“老師，種子什么時(shí)候發(fā)芽呀？”“它在土里會(huì)害怕嗎？”一個(gè)個(gè)天真的問(wèn)題，透露著對(duì)生命最初的好奇。</p> <p class="ql-block">夏之蓬勃：守護(hù)成長(zhǎng)的時(shí)光</p><p class="ql-block"> 隨著氣溫升高，種植園成了孩子們最牽掛的地方。課間十分鐘，總能看到他們奔向種植園的身影。玉米苗抽出嫩綠的葉片，向日葵莖稈筆直向上，黃豆和飯豆的藤蔓順著支架攀爬。然而，雜草也在悄然生長(zhǎng)，孩子們便化身“除草小衛(wèi)士”，小心翼翼地拔除雜草，生怕傷到幼苗；遇到烈日炙烤，他們用自制的灑水壺為作物補(bǔ)水，水珠在陽(yáng)光下折射出七彩光芒。</p> <p class="ql-block"> 參與校園種植園的種植屬于每一個(gè)孩子的珍貴記憶，它將永遠(yuǎn)銘刻在青春的歲月里，激勵(lì)著同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上繼續(xù)勇敢前行。這種勞動(dòng)實(shí)踐教育，不僅讓學(xué)生親近自然、體驗(yàn)生活，更能在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的責(zé)任感、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">撰稿人：李佰明</p><p class="ql-block">審核人：吳秋雪</p><p class="ql-block">復(fù)核人：袁玉賢</p>
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