校際交流綻芳華音樂教研譜新篇——西安市未央?yún)^(qū)范家小學與大荔縣第二實驗小學聯(lián)盟交流音樂學科活動紀實

“三名+”建設(shè)

6月4日，西安市未央?yún)^(qū)范家小學與大荔縣第二實驗小學聯(lián)盟交流活動，在大荔縣第二實驗小學順利開展。大荔縣“王雪學帶+”研修共同體主持人有幸參與其中并承擔專家點評工作，參加活動的還有西安未央?yún)^(qū)范家小學音樂教師和第二實驗小學音樂教研組的全體成員。 【山野童趣·節(jié)奏躍動】 　　第一節(jié)是大荔縣第二實驗小學魏敏老師執(zhí)教人教版三年級下冊《采山》，魏老師以情境化勞動體驗緊扣采山主題，讓學生模仿采蘑菇、摘木耳等動作，跟著歌曲一起律動，使學生在角色扮演里感知勞動樂趣。在突破難點節(jié)奏時借助植物卡片、通過游戲化節(jié)奏教學，將十六分音符的快速吐字練習融入趣味活動，學生輕松掌握歌曲節(jié)奏，課堂氛圍活躍；結(jié)尾引入勞動人民視頻，從采山勞動延伸到珍惜糧食、熱愛自然的情感共鳴，以美育人為理念的滲透自然且深刻。 【環(huán)球之聲·創(chuàng)想無界】 　　第二節(jié)是西安市未央?yún)^(qū)范家小學王文娟老師的人音版三年級下冊《我是小音樂家》同樣精彩，這是一首美國民歌，王老師采用跨學科教學融合地理知識，拓寬了孩子們對外國地標建筑知識的探索欲望，好有專業(yè)的樂器分類認知也是顯著特色。創(chuàng)編設(shè)計也頗具巧思，采用分小組鼓勵學生創(chuàng)編新歌詞，學生從被動學唱轉(zhuǎn)為主動表現(xiàn)，分組展示時大膽呈現(xiàn)創(chuàng)編成果，滿是成就感與歡樂。 【以評促教·美育生花】 　　在點評環(huán)節(jié)，王雪老師首先肯定兩位教師以情境、游戲、藝術(shù)實踐為主線設(shè)計課堂教學，契合低齡學生認知，課堂互動性強、參與度高，課堂生成效果好，也認可兩節(jié)課在跨學科思維滲透上的亮點。 同時，王雪老師也給出了針對性建議，提出在新課標背景下音樂教學要邁向?qū)W生的深度學習目標。建議音樂老師一定要設(shè)計學習任務(wù)，例如：創(chuàng)編環(huán)節(jié)可鼓勵孩子大膽嘗試節(jié)奏型創(chuàng)編、旋律創(chuàng)編，用舉一反三的學習方法，推動音樂知識遷移，讓課堂不僅有趣味和快樂，更要突破過去學生不識譜的“0”基礎(chǔ)現(xiàn)象，助力學生音樂素養(yǎng)的提升。 　　此次校際交流活動，為大荔縣音樂學科教研搭建開放互鑒平臺。不同教學理念交融、實踐經(jīng)驗共享，為今后音樂教育前行明晰方向，期待校際攜手、教師同心，深耕音樂課堂，讓美育之花在孩子們心中絢爛綻放!

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校際交流綻芳華 音樂教研譜新篇——西安市未央?yún)^(qū)范家小學與大荔縣第二實驗小學聯(lián)盟交流音樂學科活動紀實

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校際交流綻芳華音樂教研譜新篇——西安市未央?yún)^(qū)范家小學與大荔縣第二實驗小學聯(lián)盟交流音樂學科活動紀實