<p class="ql-block">一、集體備課 </p><p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮集體教研作用，準確把握教學(xué)重難點，提高教學(xué)水平，課題組成員進行了本次活動的集體備課。課題組根據(jù)大班幼兒的年齡特點制定目標，并根據(jù)一課三研，找出問題再進行整改，討論出適用于幼兒的教學(xué)方法，通過動手操作、欣賞等方法，讓幼兒了解“風(fēng)火輪”的文化寓意（如神話故事中的哪吒形象），感知旋轉(zhuǎn)對稱的圖案特點，以保證教學(xué)活動順利開展。</p><p class="ql-block"> (一)活動名稱:《風(fēng)火輪》</p><p class="ql-block"> (二) 執(zhí)教者:吳貽飄</p><p class="ql-block"> (三)地點:大六班</p><p class="ql-block"> (四)活動目標</p><p class="ql-block"> 1.了解“風(fēng)火輪”的文化寓意（如神話故事中的哪吒形象），感知旋轉(zhuǎn)對稱的圖案特點。 </p><p class="ql-block"> 2.學(xué)習(xí)用紙盤制作可旋轉(zhuǎn)的“風(fēng)火輪”，掌握剪、畫、涂色、粘貼等手工技能，嘗試設(shè)計對稱圖案。</p><p class="ql-block"> 3.體驗手工制作的樂趣，增強合作與分享意識。</p> <p class="ql-block">二、活動過程</p><p class="ql-block"> （一）情境導(dǎo)入，故事激發(fā)興趣 </p><p class="ql-block"> 師：“小朋友們，在哪吒鬧海的故事中我們了解到哪吒有四大法寶，這四大法寶分別是什么呢？</p><p class="ql-block"> 小結(jié)：乾坤圈、混天綾、火尖槍、風(fēng)火輪。這四大法寶幫助哪吒抵御敵人、降妖制魔，使哪吒法力無邊。風(fēng)火輪，踩上它就能飛得又快又高！今天我們一起動手制作自己的風(fēng)火輪吧！”</p> <p class="ql-block"> ?。ǘ┝私怙L(fēng)火輪的作用</p><p class="ql-block"> 1.觀察討論展示風(fēng)火輪范例，引導(dǎo)幼兒觀察其圓形結(jié)構(gòu)和對稱圖案：“為什么風(fēng)火輪能轉(zhuǎn)起來？它的花紋有什么特點？”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小結(jié)：風(fēng)火輪是哪吒的飛行法寶，由青鸞火鳳所化，雙輪轉(zhuǎn)動時噴發(fā)烈焰，可高速飛行（日行萬里）。戰(zhàn)斗中既能用于快速移動、追擊敵人，也可直接碾壓或灼燒對手。</p> <p class="ql-block"> 2.裝飾設(shè)計 </p><p class="ql-block"> 用顏料或彩紙剪貼對稱圖案（如火焰、波浪、幾何圖形），強調(diào)“對稱美”。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┯變褐谱?lt;/p><p class="ql-block"> 1.分組操作</p><p class="ql-block"> 幼兒自由選擇顏料涂色或彩紙拼貼裝飾紙盤。 </p> <p class="ql-block"> 2.教師巡回指導(dǎo) </p><p class="ql-block"> 幫助剪裁困難的幼兒處理紙盤邊緣；鼓勵創(chuàng)新設(shè)計（如混合材料裝飾）。</p> <p class="ql-block">三、展示分享 </p><p class="ql-block"> (一）介紹作品</p><p class="ql-block"> 1.鼓勵幼兒介紹自己的設(shè)計：“我的風(fēng)火輪有花紋...... ”</p> <p class="ql-block"> 2.教師點評創(chuàng)意亮點</p><p class="ql-block"> （如色彩搭配、對稱設(shè)計）。作品展示 把幼兒創(chuàng)作的手工作品風(fēng)火輪展示在表演</p> <p class="ql-block">四、評課 </p><p class="ql-block"> 心得與反思：幼兒在了解“風(fēng)火輪”的文化寓意如神話故事中的哪吒形象中，通過動手操作感知旋轉(zhuǎn)對稱的圖案特點。 學(xué)習(xí)用紙盤制作可旋轉(zhuǎn)的“風(fēng)火輪”，掌握剪、畫、涂色、粘貼等手工技能，嘗試設(shè)計對稱圖案。體驗手工制作的樂趣，增強合作與分享意識。</p><p class="ql-block"> 對接下來的神話故事表演《哪吒鬧?！分械娜宋锝巧辛烁畹牧私猓瑤椭變焊玫娜谌氲浇巧缪葜?。</p> <p class="ql-block">五、課后研討</p><p class="ql-block"> （一）目標達成</p><p class="ql-block"> 在活動的過程中，教師引導(dǎo)幼兒通過動手操作、欣賞等方法，讓幼兒了解“風(fēng)火輪”的文化寓意如神話故事中的哪吒形象，感知旋轉(zhuǎn)對稱的圖案特點。</p><p class="ql-block"> （二）幼兒參與積極性</p><p class="ql-block"> 活動過程中，幼兒對動手操作風(fēng)火輪產(chǎn)生了濃厚的興趣。師幼之間、幼幼之間積極互動，活動氛圍活躍。</p><p class="ql-block"> （三）教學(xué)方法有效性</p><p class="ql-block"> 在本次活動中，采用了動手操作、分享欣賞作品，引導(dǎo)幼兒去感知“風(fēng)火輪”的文化寓意如神話故事中的哪吒形象中，讓得活動更加生動有趣，有效地激發(fā)了幼兒的表演興趣。</p><p class="ql-block"> 綜上所述，本次風(fēng)火輪活動目標基本達成。同時，教師也通過有效的教學(xué)方法和手段，為幼兒的學(xué)習(xí)提供了有力的支持和幫助。在今后的教育教學(xué)中，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，我們將不斷努力優(yōu)化課程內(nèi)容和教學(xué)方法，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗，激發(fā)幼兒的表演興趣。</p>
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