周三閱讀表達(dá)

朵朵班

創(chuàng)編兒童詩歌概念：以兒童為主體或面向兒童，遵循兒童的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和審美需求，運(yùn)用豐富的想象、獨(dú)特的構(gòu)思和富有童趣的語言，對生活中的事物、情感、體驗(yàn)等進(jìn)行創(chuàng)造性的詩意表達(dá) 。它可以是兒童基于自身感受和想象的原創(chuàng)，也可以是在已有詩歌形式、主題等基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)新改寫，旨在以詩歌的形式展現(xiàn)兒童眼中的世界，抒發(fā)他們的情感與想法。 設(shè)計靈感：孩子幼兒園畢業(yè)是一個充滿紀(jì)念意義的成長節(jié)點(diǎn)！以兒歌創(chuàng)編來鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，將幼兒園美好的回憶，比喻成各種味道，讓孩子在情感和技能上，實(shí)現(xiàn)互動與聯(lián)系。 目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)：讓兒童熟悉兒歌的基本結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)，掌握常見的押韻方式。?2. 能力目標(biāo)：提升兒童的觀察力、想象力與語言表達(dá)能力，使其能根據(jù)給定主題或元素創(chuàng)編簡單兒歌。?3. 情感目標(biāo)：激發(fā)孩子對閱讀和兒歌創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)其自信心與創(chuàng)造力。 詩歌鑒賞好詞積累 芬芳、脆甜、甜蜜、溫暖、五顏六色、笑聲朗朗、擁抱 創(chuàng)編例句 幼兒園是什么味道？是廚房美食的幸福味道。米飯香軟，牛肉彈爽，口水在嘴巴里直淌。 課堂隨拍課后練習(xí) 1、要求熟讀詩歌，并理解詞語意思2、嘗試創(chuàng)編兒歌，不會的字用拼音表示3、理解詩歌課后題目要求 這首兒童詩歌充滿童趣，以獨(dú)特視角探尋“幼兒園是什么味道” 。 結(jié)構(gòu)精巧：采用反復(fù)的結(jié)構(gòu)，每一段以“幼兒園是什么味道？”發(fā)問，引出不同場景下幼兒園的味道，層次清晰，符合兒童認(rèn)知邏輯，便于幼兒理解與記憶。?意象豐富：從清晨花朵的芬芳、午后水果的清甜，到手工教室彩泥味道、小伙伴擁抱的溫暖味道，選取貼近幼兒生活的意象，描繪出幼兒園豐富多彩的生活畫面，喚起幼兒的情感共鳴。?語言靈動：“小花迎著陽光微笑”“甜蜜在舌尖上舞蹈” 等語句，運(yùn)用擬人、通感等修辭手法，將味道具象化、生動化，讓詩歌充滿活潑俏皮的氣息，富有感染力。 課后點(diǎn)評 小朋友們課上很認(rèn)真，詩歌通讀不順的地方，需要加強(qiáng)練習(xí)，個別陌生的字眼，可以標(biāo)注讀音來輔助，創(chuàng)編也很積極，從各個角度為自己提供了元素，表揚(yáng)孩子們，希望我們繼續(xù)努力??

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