<p class="ql-block"> 在教育創(chuàng)新的浪潮中，“雙學(xué)雙創(chuàng)”五步教學(xué)法以其獨(dú)特的理念與實(shí)踐模式，為課堂教學(xué)注入了新活力。5月26日一場精彩絕倫的“雙學(xué)雙創(chuàng)”五步教學(xué)法教學(xué)展示活動在昭蘇縣第六中學(xué)圓滿落幕，現(xiàn)在就帶您一同回顧這場充滿智慧與創(chuàng)意的教學(xué)盛宴！</p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┣榫硨?dǎo)入：點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情</p> <p class="ql-block"> 課堂伊始，老師們精心創(chuàng)設(shè)了與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的情境，將學(xué)生瞬間帶入特定的氛圍，在化學(xué)課堂中，蘇比努爾老師以生活中常見的冰糖葫蘆作為切入點(diǎn)。生動鮮活的情境，成功激發(fā)了學(xué)生的好奇心與求知欲，讓學(xué)生迫不及待地想要深入探究知識。</p> <p class="ql-block"> （二）自主研討：開啟探索之旅</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來后，教師根據(jù)導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生布置清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)，并結(jié)合注釋和導(dǎo)學(xué)案提供豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生依據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，獨(dú)立思考、查閱資料、嘗試解決問題。在這個(gè)過程中，每個(gè)學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，他們專注的神情、認(rèn)真記錄的模樣，展現(xiàn)出自主學(xué)習(xí)的強(qiáng)大力量。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄈ┖献鞴矊W(xué)：碰撞思維火花</p> <p class="ql-block"> 自主研學(xué)后，學(xué)生帶著自己的思考與疑問進(jìn)入合作共學(xué)環(huán)節(jié)。教師依據(jù)學(xué)生的能力與特點(diǎn)進(jìn)行合理分組，小組成員圍繞問題展開熱烈討論。大家各抒己見、相互啟發(fā)，不同的觀點(diǎn)在交流中碰撞出思維的火花。有的小組通過分工協(xié)作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，有的小組共同撰寫研究報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作的精神在課堂中熠熠生輝。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄋ模┏晒故荆壕`放個(gè)性風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過深入的合作探究，各小組以多樣化的形式展示學(xué)習(xí)成果。在展示過程中，學(xué)生們自信大方地表達(dá)觀點(diǎn)，充分展現(xiàn)出獨(dú)特的個(gè)性與創(chuàng)造力，贏得了師生們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)提升：深化知識理解</p> <p class="ql-block"> 最后我校領(lǐng)導(dǎo)、校學(xué)科帶頭人及骨干教師們對各教師的課堂展示進(jìn)行了全面點(diǎn)評，不僅了授課教師的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，還針對存在的問題提出建設(shè)性意見。同時(shí)，引導(dǎo)回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)知識要點(diǎn)與學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。</p> 未來展望 <p class="ql-block"> 馬金福校長表示：此次“雙學(xué)雙創(chuàng)”五步教學(xué)法教學(xué)展示活動，為教學(xué)改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與借鑒。希望未來我校老師們能繼續(xù)深化對“雙學(xué)雙創(chuàng)”五步教學(xué)法的研究與實(shí)踐，不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，讓更多學(xué)生在創(chuàng)新的課堂中收獲知識、提升能力，為培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才不懈努力！</p> <p class="ql-block">編輯：馬春梅</p><p class="ql-block">?審核：王宇嘉</p><p class="ql-block">?簽發(fā)：馬金福</p>
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