<p class="ql-block">在求知的旅途中，每一次課堂都是一次探索。近日，我們踏入了一場(chǎng)充滿詩意與智慧的語文公開課，一同品味《芙蓉樓送辛漸》的離情別緒，領(lǐng)略《囊螢夜讀》的勤奮精神 。</p> <p class="ql-block">寒雨孤山話別情：《芙蓉樓送辛漸》</p> <p class="ql-block">“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。?課堂伊始，老師以深情的范讀，將學(xué)生帶入了那個(gè)寒雨連江的清晨。通過對(duì)詩句的解讀，仿佛看到了詩人王昌齡與友人辛漸在芙蓉樓前依依惜別的場(chǎng)景。借助注釋和多媒體展示，那籠罩著吳地的雨幕、孤獨(dú)佇立的楚山，都變得觸手可及，讓學(xué)生真切地體會(huì)到了離別的不舍與孤寂。</p> <p class="ql-block">而對(duì)于“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”這千古名句，老師通過創(chuàng)設(shè)情境，讓我們思考：如果自己是王昌齡，會(huì)如何向親友訴說自己的內(nèi)心？在熱烈的討論中，學(xué)生深刻領(lǐng)悟到詩人堅(jiān)守高潔品質(zhì)的決心。</p> <p class="ql-block">螢光熠熠映書香：《囊螢夜讀》</p> <p class="ql-block">《囊螢夜讀》則將我們帶入了另一個(gè)世界。老師從題目入手，講述了車胤用袋子裝螢火蟲照明讀書的故事，瞬間激發(fā)了大家的興趣 。</p> <p class="ql-block">勤學(xué)共鳴，點(diǎn)亮成長(zhǎng)燈塔</p> <p class="ql-block">討論環(huán)節(jié)中，大家穿越千年時(shí)光，與古人對(duì)話，在思想交鋒中感悟勤學(xué)精神的時(shí)代意義。</p> <p class="ql-block">課后研討：讓思維持續(xù)生長(zhǎng)</p><p class="ql-block">公開課結(jié)束后，教研組展開深度研討。老師們肯定了“情境創(chuàng)設(shè)+思辨探究”的教學(xué)模式，為后續(xù)教學(xué)點(diǎn)亮了新思路。</p><p class="ql-block">當(dāng)鈴聲響起，芙蓉樓的寒雨與囊螢的微光仍在心中流淌。愿我們以詩為舟，以勤為槳，在語文的長(zhǎng)河中，遇見更豐盈的精神世界。</p> <p class="ql-block">圖片:白晶瑩</p><p class="ql-block">編輯:白晶瑩</p><p class="ql-block">初審:施宏應(yīng)</p><p class="ql-block">復(fù)審:翟書勤</p><p class="ql-block">終審:楊程</p>
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