<p class="ql-block"> 教育是一朵云推動另一朵云，是一顆心溫暖另一顆心。為促進(jìn)區(qū)域教學(xué)研討交流，實現(xiàn)教育幫扶，2025年5月15日上午，港務(wù)區(qū)吝亞琴“名師+”研修共同體的教師團(tuán)隊，前往周至縣金鳳小學(xué)，開展送教活動。</p> 單元解讀 <p class="ql-block"> 范云龍老師對《時間在哪里》單元進(jìn)行了全面解讀。在研讀新課標(biāo)相關(guān)要求的基礎(chǔ)上，對教材進(jìn)行了對比和分析，進(jìn)而確定了單元主題和單元目標(biāo)。在教學(xué)實施中，對二年級下和三年級上相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了重構(gòu)，并在數(shù)學(xué)文化和中華傳統(tǒng)文化方面進(jìn)行了拓展和延伸。在教學(xué)方式上，注重動手操作、親身體驗，并結(jié)合AI助力教學(xué)。在教學(xué)評價上關(guān)注學(xué)生探究知識的過程和思維方式習(xí)慣。</p> 課例分享 <p class="ql-block"> 王心歌老師帶來的《認(rèn)識時間》一課中，用自己的照片導(dǎo)入新課，引出時間，帶領(lǐng)學(xué)生了解鐘表的結(jié)構(gòu)、認(rèn)識鐘表上的時間、掌握認(rèn)讀時刻的方法，并自己撥一撥時間，在步步深入的學(xué)習(xí)中認(rèn)識時間。老師巧妙地將學(xué)科知識與生活實際相結(jié)合，用通俗易懂的語言和形象直觀的演示，讓原本抽象的知識變得生動有趣。</p> <p class="ql-block"> 在《一分有多長》一課中，王佳琪老師，以猜謎語導(dǎo)入新課，設(shè)計了“聽，感受1秒有多長”、“閉眼估計30秒”、“在不同情景下感受1分有多長”、“1分鐘能干什么”、“1分鐘會發(fā)生什么事”等多種體驗活動讓學(xué)生親身經(jīng)歷時間，體驗時間的長短，通過多維體驗層層遞進(jìn)，發(fā)展學(xué)生對時間的量感，并滲透德育教育，讓學(xué)生懂得珍惜時間。</p> <p class="ql-block"> 王娟娟老師以借助AI與古人對話的方式帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)土圭的世界，制作簡易的土圭模型，了解土圭計時的原理，知道土圭計時與二十四節(jié)氣的關(guān)系，滲透了數(shù)學(xué)文化，豐富了學(xué)生對時間的認(rèn)知，讓學(xué)生懂得珍惜時間，學(xué)生興趣盎然，課堂氛圍十分活躍。</p> <p class="ql-block"> 田雪萌老師帶來的《二十四節(jié)氣》一課，結(jié)合二十四節(jié)氣歌，引導(dǎo)學(xué)生一步一步探索二十四節(jié)氣的奧秘，了解二十四節(jié)氣與土圭計時法的關(guān)系以及二十四節(jié)氣的特征，利用二十四節(jié)氣的排列規(guī)律進(jìn)行簡單的推理。孩子們聚精會神地聽講，踴躍舉手發(fā)言，臉上洋溢著對知識的渴望與探索的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 課程結(jié)束后，送教團(tuán)隊的老師們與當(dāng)?shù)貙W(xué)校的老師開展了教學(xué)研討活動。大家圍繞課程設(shè)計、教學(xué)方法、課堂互動等方面展開深入交流，分享教學(xué)經(jīng)驗與心得。送教老師們毫無保留地分享自己在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗和創(chuàng)新思路，當(dāng)?shù)亟處熞卜e極提出教學(xué)中遇到的困惑與問題，雙方在思維的碰撞中共同進(jìn)步，現(xiàn)場氛圍熱烈而融洽。</p><p class="ql-block"> 最后，吝亞琴老師對幾節(jié)課的設(shè)計理念、教學(xué)方式多樣化、教學(xué)評價多元化進(jìn)行了充分肯定，同時也提出了自己的見解，她提出要繼續(xù)打開思路、創(chuàng)新方式，打造更有溫度、更具特色的單元整體教學(xué)課程。</p> <p class="ql-block"> 此次送教活動，不僅為金鳳小學(xué)的孩子們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗，也為兩校的教師搭建了交流與學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)了教育理念的更新和教學(xué)方法的提升。教育之路漫漫，送教之行雖已結(jié)束，但教育的溫暖與力量將持續(xù)傳遞。未來，我們將繼續(xù)秉持教育初心，為推動教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)更多力量！</p>
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