<p class="ql-block"> 2025年5月15日，欽州市名校長黎相艷工作室圍繞“勞動+N”跨學(xué)科融合與學(xué)校文化建設(shè)主題，開展全天沉浸式研修。工作室成員走進皇庭實驗小學(xué)、華發(fā)小學(xué)，通過成果觀摩、校園探訪與深度研討，解鎖勞動教育與學(xué)校文化共生的新路徑。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">上午：皇庭實驗小學(xué)——勞動教育 成果的“跨學(xué)科盛宴”</b></p> 集結(jié)啟新，定格研修瞬間 <p class="ql-block"> 清早，成員準(zhǔn)時集結(jié)皇庭實驗小學(xué)，以合影開啟研修之旅。隨后“勞動+N”跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)暨課后服務(wù)素養(yǎng)成果展拉開帷幕。</p> <p class="ql-block"> 皇庭實驗小學(xué)吳平校長牽頭呈現(xiàn)的多元實踐成果，展現(xiàn)勞動教育與多學(xué)科融合的創(chuàng)新路徑：學(xué)生通過“勞動+科學(xué)”探究植物生長規(guī)律，以“勞動+藝術(shù)”創(chuàng)作手工作品，借“勞動+語文”記錄實踐感悟。沉浸式成果展直觀呈現(xiàn)“勞動育人”的落地成效，引發(fā)成員關(guān)于課程整合與課后服務(wù)創(chuàng)新的熱烈討論。</p> 成果展：看見勞動教育的“N種可能” <p class="ql-block"> 在吳平校長的統(tǒng)籌下，教學(xué)樓大廳變身“勞動+N”成果展廳。</p><p class="ql-block"> 大廳里“勞動+科學(xué)、勞動+藝術(shù)、勞動+語文”等項目式學(xué)習(xí)展，圖文并茂呈現(xiàn)科學(xué)探究過程，搭配現(xiàn)場水培蔬菜裝置，直觀展現(xiàn)勞動與科學(xué)的深度融合；傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代美學(xué)碰撞出獨特火花；用童真筆觸記錄勞動中的觀察與感悟，字里行間滲透著對“勞動創(chuàng)造幸福”的理解。</p><p class="ql-block"> 課后服務(wù)現(xiàn)場還原“勞動實踐課”場景——低年級學(xué)生用廢舊材料制作“環(huán)保小臺燈”，高年級學(xué)生展示“校園農(nóng)場規(guī)劃思維導(dǎo)圖”，體現(xiàn)課后服務(wù)從“興趣培養(yǎng)”向“項目式學(xué)習(xí)”的升級。</p> <p class="ql-block"> 跟隨皇庭小學(xué)主持人的腳步，工作室成員參觀了皇庭的校園“勞動+N”校園布局，從班級菜園到習(xí)語長廊再到農(nóng)耕用具的陳列，勞動文化在校園熠熠生輝。</p> <p class="ql-block"> 最后來到了“小廚神美食比賽”現(xiàn)場，在“勞動+N”跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)成果展中，“美食勞動+學(xué)科綜合實踐”展區(qū)成為焦點。該區(qū)以“舌尖上的勞動教育”為主題，呈現(xiàn)了學(xué)生通過勞動實踐創(chuàng)作的特色美食及背后的學(xué)科知識融合。</p> 分享聆聽談體會 <p class="ql-block"> 活動最后聆聽了皇庭實驗小學(xué)的盧藝副校長分享了《黨建賦能繪幸福 勞動鑄魂育新人》的成果，工作室成員談了體會，最后黎相艷書記深情說道：“這些成果不是‘勞動課’的孤立展示，而是多學(xué)科知識在真實場景中的‘自然生長’，真正讓勞動成為育人的‘粘合劑’?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">下午：華發(fā)小學(xué)——解學(xué)校文化的“精神密碼”</b></p> 校園漫步：觸摸文化浸潤的“每一寸肌理” <p class="ql-block"> 在吳斌禮校長帶領(lǐng)下，工作室成員參觀校園。吳斌禮校長親自擔(dān)任講解，帶領(lǐng)大家深入了解學(xué)校文化建設(shè)的核心理念與實踐成果。</p> 分享共勉促成長 <p class="ql-block"> 吳斌禮校長以“堅守初心，篤行不息”為題，深情回顧辦學(xué)征程。通過“三個堅守”辦學(xué)實踐一一堅守育人本真構(gòu)建五育課程體系、堅守文化傳承打造特色品牌、堅守團隊建設(shè)激發(fā)教師活力，展現(xiàn)了一位教育守望者的思考與實踐，使成員們在經(jīng)驗分享中不斷產(chǎn)生共鳴。</p> 講座漫談，共話辦學(xué)邏輯新思考 <p class="ql-block"> 南寧師范大學(xué)陳向陽教授講座通過“道、法、技、術(shù)”四個立體模式，深度剖析了學(xué)校的辦學(xué)邏輯，既搭建了校際經(jīng)驗互鑒的平臺，也為工作室成員注入理念更新與實踐優(yōu)化的動力。</p> 凝聚共識，展望未來 <p class="ql-block"> 正如黎相艷書記在總結(jié)中所言：“學(xué)校文化是辦學(xué)內(nèi)涵的靈魂載體，后續(xù)行動需大家知行合一，深化實踐?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次集中研修活動在充實而有序的氛圍中圓滿落幕，成員們帶著滿滿的收獲踏上歸程，期待在未來的辦學(xué)實踐中賦能教育新發(fā)展，播撒文化的種子，培育學(xué)校文化的新生態(tài)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">編輯：吳紅蓮</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">攝影：周繼學(xué)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">初審：利雅萍 黃鄧娟</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">終審：黎相艷</span></p>
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