<p class="ql-block ql-indent-1">心理健康教育是培育學生健全人格的基石，也是提升教育質(zhì)量的重要保障。5月15日，永定區(qū)小學學科教師“心理健康”培訓羅麗娜工作坊第一期讀書分享會，通過線上平臺順利開展。本次活動圍繞心理健康教育主題，以書為媒、以學促教，搭建起教師們交流學習的優(yōu)質(zhì)平臺 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">分享會在熱烈的氛圍中開場。張冬玉老師率先帶來《用“心”育人，從“我”做起 》的精彩分享，她結(jié)合自身教育實踐，深入剖析教師自我心理建設對學生心理健康教育的重要性，強調(diào)教師應從自身心態(tài)調(diào)整、情緒管理等方面著手，以積極的心理狀態(tài)影響學生，為學生的心靈成長保駕護航。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許清婭老師隨后進行點評，她充分肯定張冬玉老師分享內(nèi)容的實用性與深刻性，同時結(jié)合實際案例，進一步延伸觀點，提出在日常教學中如何更好地將理論應用于實踐的獨到見解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，張文懿老師圍繞《中小學生心理發(fā)展特點及心理學相關(guān)理論》展開分享，從專業(yè)的心理學視角，細致解讀不同年齡階段學生的心理發(fā)展規(guī)律和特征，深入淺出地闡述相關(guān)心理學理論，為教師們精準把握學生心理動態(tài)、實施針對性教育提供了科學依據(jù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">漆璐老師對張文懿老師的分享進行點評，她指出分享內(nèi)容條理清晰、理論扎實，并結(jié)合教育現(xiàn)狀，就如何運用心理學理論解決實際教學中的學生心理問題，提出了具有建設性的建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在互動討論交流環(huán)節(jié)，老師們熱情高漲，紛紛結(jié)合自身教學經(jīng)歷，分享心理健康教育工作中的經(jīng)驗與困惑。大家暢所欲言，思維碰撞出智慧的火花，現(xiàn)場氛圍熱烈而融洽。針對老師們提出的實際問題，大家集思廣益，共同探討解決方案，在交流中加深了對心理健康教育工作的理解與認識。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次讀書分享會，是永定區(qū)小學學科教師心理健康教育工作的生動實踐。老師們通過分享、點評與交流，更新了心理健康教育理念，拓寬了工作思路。未來，羅麗娜工作坊將持續(xù)開展此類活動，凝聚教師力量，共同探索心理健康教育新路徑，為學生的心理健康發(fā)展筑牢堅實屏障，助力學生在充滿關(guān)愛與溫暖的環(huán)境中茁壯成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：孫慧敏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?一審：一坊班委會</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?二審：趙慧、呂錦慈</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">?三審：羅麗娜</p>
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