第一階段研修之5月15日活動(dòng)紀(jì)實(shí) <p class="ql-block"> 5月15日，一場(chǎng)聚焦教育教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐的專(zhuān)題培訓(xùn)在長(zhǎng)沙市博才陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利舉行。大家齊聚一堂，共同交流學(xué)習(xí)，為提升教育教學(xué)質(zhì)量探索新思路、新方法。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，盧靜校長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的致辭。她詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念和多年積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。盧校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校始終秉持以學(xué)生為中心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，致力于打造具有特色和影響力的教育品牌。她的分享為參會(huì)人員提供了學(xué)校管理的優(yōu)秀范例，引發(fā)了大家對(duì)教育本質(zhì)和辦學(xué)方向的深入思考。</p> <p class="ql-block"> 隨后，譚嫻老師帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的《Eating smart,growing strong》課例展示。課堂上，譚老師巧妙運(yùn)用食物金字塔這一生動(dòng)的教學(xué)工具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)健康飲食習(xí)慣的重要性。她通過(guò)圖片展示、小組討論、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與學(xué)習(xí)。學(xué)生們不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，還深刻理解了健康飲食的內(nèi)涵，真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂(lè)。這堂課充分展示了譚老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和創(chuàng)新的教學(xué)思維，贏得了在場(chǎng)老師們的陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，謝姝老師進(jìn)行了《Team up,Learn up——小組合作在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的創(chuàng)新實(shí)踐》的專(zhuān)題分享。謝老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，深入剖析了合作學(xué)習(xí)策略的實(shí)施路徑從1.0版到3.0版的升級(jí)過(guò)程。她詳細(xì)介紹了每個(gè)階段的特點(diǎn)和實(shí)施要點(diǎn)，通過(guò)具體案例展示了小組合作學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。謝老師的分享讓參會(huì)人員對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和理解，為大家在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用這一教學(xué)模式提供了有益的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 中場(chǎng)休息期間，一場(chǎng)趣味十足的《Guess English Idioms》小游戲?yàn)榫o張的學(xué)習(xí)氛圍增添了幾分輕松與歡樂(lè)。老師們積極參與，在游戲中鞏固了英語(yǔ)知識(shí)，增進(jìn)了彼此之間的交流與合作。</p> <p class="ql-block"> 最后，岳麓區(qū)第二小學(xué)的沈碧蕓老師帶來(lái)了《讓學(xué)生語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)在情境中生長(zhǎng)——借助情境教學(xué)法發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的專(zhuān)業(yè)講座》。沈老師從情境教學(xué)法的理論基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合豐富的教學(xué)案例，深入淺出地講解了如何創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。她還針對(duì)老師們?cè)趯?shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了答疑解惑，為大家提供了切實(shí)可行的教學(xué)建議。</p> <p class="ql-block"> 沈老師指出，從“情境-問(wèn)題-探究”的線性模式1.0逐步升級(jí)到五星教學(xué)模式驅(qū)動(dòng)的系統(tǒng)架構(gòu)2.0到能力導(dǎo)向的精準(zhǔn)錨定3.0的改變，為情境教學(xué)法發(fā)展到學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的過(guò)程提供了有力保障。通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)情境和教學(xué)模式，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的情境中主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言能力的有效提升。</p> <p class="ql-block"> 下午，歐陽(yáng)思怡老師的課堂滿是探索樂(lè)趣?！癝hadow Animals”一課從歌曲熱身開(kāi)啟，師生互動(dòng)聊視頻，手影示范引好奇。調(diào)查、觀察、角色扮演層層展開(kāi)，探尋影子形成、變化及應(yīng)用。從“Is it real?”的思考到影子秘密的揭秘，知識(shí)在實(shí)踐中流淌，課堂成了趣味與智慧交織的探索場(chǎng)，每一步都充滿求知的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 精彩課例展示后，唐平老師帶來(lái)了一場(chǎng)極具啟發(fā)性的講座——《語(yǔ)通世界，策略引航：小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科主題教學(xué)的探索之路》，為在場(chǎng)教師點(diǎn)亮教學(xué)新燈塔。講座中，唐平老師立足教育前沿，深入剖析跨學(xué)科教學(xué)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教育的重要意義。她以豐富詳實(shí)的實(shí)踐案例為抓手，從主題選取講到資源整合，從情境搭建談到評(píng)價(jià)創(chuàng)新，層層遞進(jìn)地分享了跨學(xué)科主題教學(xué)的核心策略。她指出，英語(yǔ)教學(xué)要與科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科巧妙融合，讓學(xué)生在多元情境中用英語(yǔ)探索世界、解決問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 參會(huì)教師們?nèi)褙炞Ⅰ雎?tīng)，不時(shí)記錄要點(diǎn)，積極互動(dòng)交流。大家紛紛表示，唐平老師的講座為教學(xué)注入了新活力，提供了新范式，未來(lái)將把所學(xué)運(yùn)用到課堂，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在跨學(xué)科融合中實(shí)現(xiàn)新突破，助力學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升。</p> <p class="ql-block"> 今天的活動(dòng)在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、形式多樣，既有理論的高度，又有實(shí)踐的深度，為參訓(xùn)老師們提供了一次難得的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。大家紛紛表示，將把所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索創(chuàng)新，為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。</p> <p class="ql-block">文字編輯：錢(qián)青青</p><p class="ql-block">圖 片：朱文宇</p><p class="ql-block">一 審：錢(qián)青青（五組組長(zhǎng)）</p><p class="ql-block">二 審：姜金岑（宣傳委員）</p><p class="ql-block">三 審：陶 瑜（班主任）</p>
西乡县|
孟州市|
惠安县|
犍为县|
东源县|
高要市|
离岛区|
曲阜市|
雅江县|
兴隆县|
句容市|
盐亭县|
苗栗市|
正定县|
通化市|
社旗县|
体育|
西乡县|
永福县|
邳州市|
白沙|
西宁市|
兰溪市|
犍为县|
津南区|
林州市|
闵行区|
昆明市|
吴川市|
固安县|
昌图县|
江西省|
潮州市|
柘城县|
三明市|
商河县|
峨山|
崇明县|
瑞安市|
遂昌县|
韶关市|