沉浸龍崗教育前沿 共探教師發(fā)展新徑——赴上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬龍崗學(xué)校實(shí)踐研修玻璃翠 <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 第四組</b></p> <p class="ql-block"> 在教育的征程中，教師的專業(yè)成長(zhǎng)是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵力量。為汲取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育視野，5月14日上午，縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)1+3協(xié)同提質(zhì)生態(tài)種子培訓(xùn)師課程建設(shè)培訓(xùn)班全體學(xué)員參加了深圳市龍崗區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬龍崗學(xué)校的實(shí)踐研修活動(dòng)，深入探究中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的校本研修新模式，收獲頗豐。</p> 理念引領(lǐng)，筑牢發(fā)展根基 <p class="ql-block"> 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬龍崗學(xué)校秉持“探索世界 成就未來”的辦學(xué)理念，以“格高志遠(yuǎn) 篤學(xué)尚行”為校訓(xùn)，致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。這種先進(jìn)的教育理念為教師專業(yè)發(fā)展指明了方向，激勵(lì)教師不斷提升自身素養(yǎng)，以更好地引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們?cè)谟谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，實(shí)地參觀了上海龍崗附校的“多語(yǔ)種文化長(zhǎng)廊”“跨學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”“國(guó)際理解教育中心”。通過于校長(zhǎng)的精心講解，學(xué)員們深入理解了學(xué)?！芭囵B(yǎng)具有全球勝任力的學(xué)習(xí)者”的育人目標(biāo)，以及“小班化、沉浸式、跨文化”的特色辦學(xué)模式。</p> 課程建設(shè)，豐富研修內(nèi)涵 <p class="ql-block"> 在觀摩學(xué)習(xí)實(shí)踐研修中，聆聽了該校的饒晨曦、張宇玲、李坤芳三位主任的分享。三位主任分別從辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、課程體系、校本研訓(xùn)、教師發(fā)展路徑等闡述該校校本研修的思路及方法到最后的實(shí)踐收獲。</p> <p class="ql-block"> 該校在課程建設(shè)方面獨(dú)具匠心，開設(shè)了10余門與科技相關(guān)的揚(yáng)帆課程選修課，主推玩轉(zhuǎn)A-STEM課程體系和SDGs學(xué)科融合社團(tuán)活動(dòng)。從興趣課程到拓展課程再到精品課程，從少數(shù)教師到團(tuán)隊(duì)協(xié)作，課程體系不斷完善，為教師提供了豐富的研修內(nèi)容和實(shí)踐平臺(tái)。這種課程建設(shè)模式不僅有助于教師提升專業(yè)技能，還能激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，促進(jìn)跨學(xué)科融合，為教師專業(yè)發(fā)展注入新活力。</p> 名師帶動(dòng)，發(fā)揮輻射作用 <p class="ql-block"> 學(xué)校成立了龍崗區(qū)孫越信息名師工作室、龍崗區(qū)周興權(quán)綜合實(shí)踐名師工作室。名師工作室的建立，為教師提供了與專家面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，教師們可以近距離學(xué)習(xí)名師的教學(xué)理念、教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，名師通過開展講座、示范課、研討活動(dòng)等形式，帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)，形成了良好的教師發(fā)展生態(tài)。</p> 活動(dòng)育人，營(yíng)造成長(zhǎng)氛圍 <p class="ql-block"> 學(xué)校通過舉辦新生訓(xùn)練營(yíng)、讀書月、藝體節(jié)等豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造了良好的育人氛圍。這些活動(dòng)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也為教師提供了展示自我、鍛煉能力的機(jī)會(huì)。教師們?cè)诮M織和參與活動(dòng)的過程中，不斷提升自己的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和創(chuàng)新能力，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次實(shí)踐研修活動(dòng)，讓我們深刻感受到了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬龍崗學(xué)校在教師專業(yè)發(fā)展校本研修方面的先進(jìn)理念和創(chuàng)新實(shí)踐。這些優(yōu)秀做法為我們的教育教學(xué)工作提供了寶貴的借鑒和啟示。我們將把所學(xué)所思運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷探索適合幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的校本研修模式，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的幼兒教師而努力奮斗。</p> <p class="ql-block"> 下午，培訓(xùn)在有趣的游戲體驗(yàn)中正式開啟！</p> <p class="ql-block"> 深圳市龍崗區(qū)教師發(fā)展中心初中部副部長(zhǎng)、國(guó)培計(jì)劃授課專家梁宏鑫帶來講座——生成式人工智能在課程開發(fā)中的應(yīng)用。梁部長(zhǎng)用具體的案例，詳細(xì)的演示了人工智能的基本操作方法和技巧。它可以根據(jù)特定的課程需求，快速生成文本、圖像、音頻、視頻等多種形式的課程資源。這種智能化的生成方式，極大地提高了課程開發(fā)的效率，使得教師能夠有更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化與創(chuàng)新中。</p> <p class="ql-block"> 總之，生成式人工智能在課程開發(fā)中的應(yīng)用是一次深刻的教育變革。它為我們帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為教育工作者，我們需要以開放的心態(tài)擁抱這場(chǎng)變革，積極探索和實(shí)踐生成式AI在課程開發(fā)中的新應(yīng)用和新模式。只有這樣，我們才能在新時(shí)代的浪潮中乘風(fēng)破浪，勇往直前！</p>