<p class="ql-block"> 你是否總覺得教育孩子越來越力不從心？明明自己已經(jīng)很努力，很用心去教了，可是孩子并沒有往你想要的方向上發(fā)展，還越走越遠了？</p><p class="ql-block"> 你是否覺得孩子越來越叛逆了，甚至覺得自己養(yǎng)了一個白眼狼？自己舍不得吃，舍不得穿，對他卻是毫無保留，傾盡所有，可換來的卻是他的不理解，甚至是責備？</p><p class="ql-block"> 這到底是為什么呢？是什么原因?qū)е率虑榘l(fā)展成現(xiàn)在這個樣子了？到底應(yīng)該怎么辦才能改變這一切呢？</p><p class="ql-block"> 或許我們從來沒有發(fā)現(xiàn)，之所以孩子會變成現(xiàn)在的樣子，大部分是拜我們所賜。啥意思？我怎么聽不懂??？別著急，且聽我娓娓道來。</p> <p class="ql-block"> 我們做父母的，很多時候會出現(xiàn)一種不自知的情況，明明這樣做是不對的，可是還一直做，結(jié)果越做越錯。好比上面說的批評責罵，這個相信大多數(shù)父母都會犯，我舉個簡單的例子：</p><p class="ql-block"> 當孩子成績不理想時，批評責罵就來了。嘿，巧了，下次考試他成績就進步了。這時，你會怎么看待？你會覺得：這孩子就是欠罵，一表揚就飄了，找不著北了，他就只適合批評。對不對？那么，真的是這樣的嗎？其實不是的。成績本身就是有一個平均線波動，這次不好，低于平均線，那么下次回歸平均線就是進步了。要是這次超常發(fā)揮，超過平均線，那么下次就有可能下來了。所以，并不是因為你的威懾力才有的成果。你可以回想一下，難道你每次威懾下，孩子都能次次進步？</p><p class="ql-block"> 講這個案例，就是想先改變大家的認知，不正確的認知是會直接影響到你的判斷，進而影響到你的行為。</p><p class="ql-block"> 所以我才說，孩子之所以有現(xiàn)在的一些表現(xiàn)，這是果，究其因正是因為我們的管教不對所導(dǎo)致的。那具體會有那些因素導(dǎo)致后面的果呢？</p> <p class="ql-block">一：溝通之暴</p><p class="ql-block"> 你回想一下，你是怎樣跟孩子溝通的呢？當孩子犯錯時，你是不是沒好好聽孩子述說過程，就直接批評責罵？當你要叫孩子做什么事情時，你是否會直接命令式地發(fā)號施令？當遇到你無法解決的問題時，你是否就會簡單粗暴地解決問題？當你想讓孩子學習認真一點，你會不會沒清晰地表達你的希望？還有不真誠、言行不一、發(fā)泄情緒、自我滿足……這些都是導(dǎo)致你和孩子之間出現(xiàn)溝通障礙的原因。那么，這些究竟會帶來哪些影響或者后果呢？</p><p class="ql-block"> ①缺少尊重。我們都知道，尊重是相互的，當我們批評責罵孩子時，有尊重孩子的感受嗎？不管在哪，一氣之下劈頭蓋臉就是一頓操作，孩子的尊嚴在哪？當我們發(fā)號施令讓他去做什么事的時候，有尊重他的想法嗎？當我們簡單粗暴解決問題的時候，發(fā)泄情緒的時候……這些不尊重孩子行為的行為，不正是你自己把孩子一步步推成一個不懂得尊重別人的人嗎？</p><p class="ql-block"> ②地位不平等。孩子是一個獨立的個體，他有思想，有感情，有血有肉，不要以為他小就不懂，其實他懂得很多很多。而且，有意識地讓孩子參與到家庭的決策，是可以培養(yǎng)他做事有條理，懂思考，明白與人商量的重要性。可是我們大多數(shù)家庭很少能做到這點，更多的是把他當永遠長不大的孩子，什么事都替他做決定，他沒有發(fā)言權(quán)。這種地位不平等的教育下，孩子可能會變得很沒有主見，做事畏首畏尾，膽小懦弱的人。多相信孩子一點，多給他點機會，讓他參與到家庭的大小事務(wù)的決策中，家是一個小型社會，讓他在這個小社會中多鍛煉鍛煉，今后在大社會中才不會太迷茫了。</p><p class="ql-block"> ③缺少安全感。你有過這種感覺嗎？當你被領(lǐng)導(dǎo)批評指責時，你的心里是會開心還是生氣??？你能否聽進去領(lǐng)導(dǎo)講了什么？要是你經(jīng)常被批，你會不會隨時擔心領(lǐng)導(dǎo)叫到你？當我們對孩子采取的是高壓式教育，孩子的內(nèi)心常常處于恐懼之中，他更多的不是想著怎么學習，而是不知道什么時候又得挨槍了，在這樣的環(huán)境下，他又如何能有安全感呢？他本該最信任，最依賴的人，如今卻三不五時讓他擔心，讓他害怕，他還有什么人可以信任？什么人可以依賴？一個缺少安全感的人，他是無法安心地去學習的。</p><p class="ql-block"> ④低價值感，不自信。為什么有很多孩子總是充滿不自信？哪怕他很優(yōu)秀了，可他還是會覺得自己不夠好，那是從底子里透出的不自信。孩子的價值感是從哪里來的呢？從學校老師，父母，朋友，陌生人中來獲取，而父母是那個最直接，影響最大的。當孩子非常認真、用心地完成一副作品，或者手工，拿給你看時，你看都不看，一句“整天就知道搞這種沒用的東西，要是你學習有這么認真就好了”就把孩子的興趣抹沒了。有的父母更厲害，直接把他的作品摔了，撕了，并放下狠話。每個人都有自己的閃光點，他在這方面比較有興趣，比較優(yōu)秀，本是可以更好樹立他自信心的一個機會，結(jié)果卻被搞砸了。在自己比較擅長的領(lǐng)域都無法被贊賞，那更不用說那些不擅長的領(lǐng)域了。孩子的價值感瞬間蕩然無存，有的只是一地心碎。</p><p class="ql-block"> 其實，只要孩子能在一個領(lǐng)域里面找到自信心，找到價值感，他是可以在其他方面進行提升的。我們班之前有個學生，她是個優(yōu)生，可是她成績一直都是不溫不火，保留在優(yōu)的上面一點。平時課堂上也很少回答問題，打心眼里的不自信。后來有一次學校舉辦古詩詞大賽，她被選去參加比賽。從班級到學校，從學校到大校，再從大校到市級比賽，過五關(guān)斬六將，最后獲得第三名的成績。這是市級比賽，能獲得這個名次已經(jīng)非常了不起了。同學們佩服她，老師表揚她，學校獎勵她，她獲得了滿滿的價值感。自此以后，她的學習成績突飛猛進，不管是語文還是數(shù)學，亦或是其他科目，都像開掛了一樣，達到拔尖的狀態(tài)。假如，當初她被選上參加比賽，可是她父母覺得浪費時間，還不如好好學習，那么，她有可能還是那個默默無聞，成績優(yōu)異但不出彩的不自信女孩。</p>
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