<p class="ql-block"> 為期三天的“溫州市課文朗讀技能提升研修班”在風光秀麗的“海霞故里”——洞頭，拉開了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 培訓的第一天上午，來自溫州市語委辦副主任——戴紅斌老師，為學員帶來主題為《關于有聲語言表達技巧的講解》的課程。</p><p class="ql-block"> 他指出，有聲語言不僅是文字的有聲化呈現(xiàn)，更是情感傳遞的橋梁。通過對重音、停連、語氣、節(jié)奏等要素的精準把控，能夠賦予文字鮮活的生命力。</p><p class="ql-block"> 在教學案例中，他以不同文體為例，生動演示如何運用這些技巧，讓學員們明白在朗誦時，要根據(jù)文本內(nèi)容和情感基調，靈活調整語言表達，使學員產(chǎn)生強烈的共鳴。</p> <p class="ql-block"> 下午，溫州大學人文學院的副教授駱老師為學員們帶來《格律和古詩朗讀》的課程。</p><p class="ql-block"> 他用“平仄如心跳”的比喻，將詩詞的節(jié)奏可視化。當學員在平仄圖譜上標注聲調起伏時，那些沉睡的詩句突然有了呼吸。讓大家頓悟格律不是鐐銬，而是讓詩意翱翔的翅膀，正如蘇軾“大江東去”的豪邁，正是通過仄起平收的節(jié)奏才得以迸發(fā)。 </p><p class="ql-block"> 原來古詩的朗讀沒有那么難，原來古詩朗讀也可以這么有趣。</p> <p class="ql-block"> 第二天上午，來自浙江之聲主任播音員——唐克老師，為學員們講《有聲語言表達的技巧》的課程。</p><p class="ql-block"> 培訓中，唐克老師從發(fā)音技巧到情感表達，進行了細致入微的講解。讓學員明白準確發(fā)音是基礎，通過氣息控制、聲調把握，能讓每個字都清晰有力。而情感表達則是朗誦的靈魂，要深入理解課文內(nèi)涵，與作者產(chǎn)生共鳴，才能將文字中的喜怒哀樂傳遞給聽眾。</p> <p class="ql-block"> 下午，浙江工業(yè)大學人文學院播音主持藝術專業(yè)教授施玲老師，給大家?guī)砹恕渡⑽恼b讀技巧例釋》的課程。</p><p class="ql-block"> 她指出，散文具有形散神聚的特點，朗誦時要住“神”這一核心，通過語言表達將散文的意境和情感展現(xiàn)出來。施老師詳細講解了如何根據(jù)散文的風格、主題和情感脈絡，運用不同的語速、語調、語氣進行朗誦。在講解過程中，她結合經(jīng)典散文作品進行分析和示范，使學員明白散文朗誦要注重細節(jié)處理，通過細膩的情感表達，將聽眾帶入散文的世界。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 這對今后學員們指導學生朗誦散文，提供了寶貴的經(jīng)驗。</span></p> <p class="ql-block"> 第三天上午，來自溫州新聞傳媒中心主持人許溟嶸老師和溫州市語委辦副主任戴紅斌老師為學員進行分組朗讀作品指導。</p><p class="ql-block"> 指導老師針對學員朗讀中存在的問題，如發(fā)音不準確、情感表達不到位、節(jié)奏把握不當?shù)?，進行了細致入微的分析和指導。兩位老師不僅指出問題，還耐心地教給學員改進的方法和技巧。通過老師們的指導，學員們對自己的朗讀有了更清晰的認識。</p><p class="ql-block"> 這種一對一的指導方式，讓學員受益匪淺，也讓大家感受到專家對教學的嚴謹態(tài)度和對學員的真切關懷。 </p> <p class="ql-block"> 下午，所有學員把自己三天來的所學、所悟、所感，通過一個個精彩的作品呈現(xiàn)了出來，可謂是一場視聽盛宴。</p> <p class="ql-block"> 此次研修是一場聲音的覺醒之旅，是一次寶貴的文化體驗，它讓學員對朗誦這門藝術有了全新的認識，相信大家會把所學運用到實踐中，用聲音去傳遞文字魅力，傳遞更多的感動與美好。</p>
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