<p class="ql-block"> 為營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，倡導(dǎo)資源共享、知識(shí)傳遞的理念，推動(dòng)全民閱讀的深入開(kāi)展，桂圩鎮(zhèn)中心小學(xué)在2025年5月12日上午舉行了圖書(shū)漂流活動(dòng)。我們希望通過(guò)這次活動(dòng)讓圖書(shū)在參與者之間自由流動(dòng)，打破閱讀的界限，讓更多人感受書(shū)籍的魅力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳播與共享。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)開(kāi)始前，在班主任的精心指導(dǎo)下，各班同學(xué)從圖書(shū)的登記與管理，圖書(shū)的推介，都做了明確的分工，并且設(shè)計(jì)了各具特色的宣傳海報(bào)，為圖書(shū)漂流活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。同時(shí)，各班在老師的幫助下將自身所帶的書(shū)籍有序擺放在自家攤位上，精心布置的書(shū)攤格外吸引人。</p> <p class="ql-block"> “書(shū)韻留香，你我共享。”一本本童書(shū)在孩子們中間有序地傳遞，漂流的不僅是書(shū)香，更傳遞著分享的樂(lè)趣、品德和責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 漂流站前，是孩子們尋找圖書(shū)的身影，他們?cè)诰奶暨x自己喜愛(ài)的圖書(shū)，也會(huì)聽(tīng)一聽(tīng)好朋友的推薦。</p> <p class="ql-block"> 在借閱圖書(shū)時(shí)，圖書(shū)管理員認(rèn)真填寫(xiě)圖書(shū)借閱記錄表，記錄借閱時(shí)間和個(gè)人信息。同時(shí)，班級(jí)志愿者會(huì)對(duì)圖書(shū)進(jìn)行整理，確保圖書(shū)擺放整齊。</p> <p class="ql-block"> 瞧，這些孩子們已經(jīng)“淘”到了自己心儀的書(shū)籍，馬上找了個(gè)地方席地而坐雙手捧書(shū)，如饑似渴地閱讀起來(lái)，正享受著讀書(shū)的快樂(lè)呢！</p> <p class="ql-block"> 他們認(rèn)真地翻看著書(shū)籍，那真誠(chéng)而熾熱的目光展現(xiàn)著他們對(duì)知識(shí)的向往與熱愛(ài)。閱讀的種子已在悄然無(wú)聲中深種于心?！叭松醒?，而知也無(wú)涯”，手捧書(shū)籍的他們，眼里是有光芒的，這才是讀書(shū)最美的樣子，是少年應(yīng)該有的樣子。</p> <p class="ql-block"> 一本本小小的圖書(shū)，在孩子們的世界里衍生出這么多豐富多彩的內(nèi)容，相信圖書(shū)漂流到的每一處，都留下了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，也見(jiàn)證了孩子們是如何一步一步愛(ài)上閱讀、學(xué)會(huì)閱讀、在閱讀中收獲成長(zhǎng)！</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于圖書(shū)而言，這會(huì)是一段漫長(zhǎng)的旅程。它們與“主人”辭行，在下一位讀者手邊向前一位讀者告別，從一個(gè)家漂向另一個(gè)家。最終，它們會(huì)到達(dá)目的地，也回到起點(diǎn)。但，微風(fēng)吹過(guò)的角落，名為“知識(shí)”的種子已然落地生根。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們?cè)趫D書(shū)漂流活動(dòng)中懂得了分享與傳遞，希望通過(guò)這次活動(dòng)，更多的孩子能夠愛(ài)上閱讀，感受到閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。愿每一個(gè)孩子都能閱讀到好書(shū)，打開(kāi)閱讀的大門，感受生命的魅力與神奇，理解人生的豐富與詩(shī)意，成為一個(gè)終身閱讀者。</p>
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