<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> ??讓更多的人愛(ài)上閱讀，在閱讀中從容淡定，擁有強(qiáng)大的心力應(yīng)對(duì)人生的考題</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)斷舍離理念的實(shí)踐，我和女兒都獲得了意想不到的成長(zhǎng)。這正是山下英子強(qiáng)調(diào)的“流通的生命氣息”，當(dāng)物品流動(dòng)起來(lái)，能量也隨之更新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>女兒邋遢習(xí)慣的困擾</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子的收納習(xí)慣養(yǎng)成是許多家長(zhǎng)的難題。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我的女兒從幼兒園三年和小學(xué)三年，她一直有個(gè)令人頭痛的習(xí)慣，她的東西用完就七零八落地到處擺放。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家里的書(shū)桌、烤火爐、沙發(fā)、地板、餐桌、洗漱臺(tái)無(wú)一能夠幸免，到處都是她用過(guò)的筆、筆蓋、橡皮、顏料、膠水、紙屑、本子、書(shū)、玩具、遙控器、紙巾、零食口袋、衣服、包包、洗腳帕，是個(gè)十足的“邋遢小姐”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 每當(dāng)加班歸來(lái)，推開(kāi)家門(mén)看到散落各處的文具與玩具，疲憊感總會(huì)升級(jí)為深深的無(wú)力感——這何嘗不是現(xiàn)代職場(chǎng)父母共同的生活困境？看到此情此景，很多人都難以遏制住滿腔怒火，為此我和她爸不知道批評(píng)過(guò)她多少次，但無(wú)論提醒她多少次，她都改正不過(guò)來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 蒙特梭利教育指出，3-6歲是秩序敏感期，而后續(xù)的收納習(xí)慣培養(yǎng)需要“觀察-模仿-實(shí)踐”循環(huán)。畢竟這是六年養(yǎng)成的習(xí)慣，看起來(lái)已經(jīng)成為定式，但這個(gè)頑固的習(xí)慣確實(shí)需要系統(tǒng)性改變。這個(gè)習(xí)慣跟她優(yōu)秀女孩的形象實(shí)在是無(wú)法匹配，很難想象她在外人看不見(jiàn)的生活習(xí)慣方面會(huì)是這個(gè)樣子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>斷舍離的覺(jué)醒時(shí)刻</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 雖然老公每個(gè)月會(huì)請(qǐng)一次保潔，打掃一次衛(wèi)生，保潔把家里擦得干凈發(fā)亮，但他們都是把物品藏進(jìn)柜子里，使得房間表面上很干凈，在看不見(jiàn)的柜門(mén)里面卻藏了很多不再需要的東西，積壓了大量閑置物品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)三天的清理，平時(shí)外表整潔的房子，丟棄物差不多能堆半個(gè)客廳，我們清理的物品中大多是進(jìn)三年未使用的。真是令人震驚，有種平日住在垃圾堆里的感覺(jué)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我們意識(shí)到：80%的物品只在20%的時(shí)間被使用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在搬入新居的第四個(gè)年頭，我決定以一場(chǎng)徹底的斷舍離作為新年禮物。當(dāng)《斷舍離》的有聲書(shū)在房間里回響時(shí)，正在做作業(yè)的女兒也被這種理念潛移默化地影響著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 令人驚喜的是，在共同整理的過(guò)程中，她主動(dòng)提出“同類(lèi)玩具保留三到五個(gè)就好”，這種自覺(jué)的取舍意識(shí)讓我們順利處理了大量閑置物品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 懂得了舍棄，我們只保留需要的東西，而非想要的東西。我們把那些曾經(jīng)舍不得扔的玩具果斷地處理掉，以前那些完好的丟了可惜的東西，都放下了。人生跟整理房間一樣，也應(yīng)該拿得起，放得下，斷舍離是一種人生境界。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我的女兒自己寫(xiě)了一張寒假計(jì)劃表，里面就包括了收拾這個(gè)項(xiàng)目，完成一門(mén)作業(yè)、繪完一次畫(huà)、做完一次手工，她都會(huì)物歸原處，保持整潔。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 保潔服務(wù)解決表面問(wèn)題，但真正的收納整理需要家人共同參與，"家庭收納日"才能培育系統(tǒng)思維。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 收納一次不容易，保持下去才是王道。收納的訣竅就是用完物品，馬上物歸原處。否則很快又會(huì)恢復(fù)混亂無(wú)序的狀態(tài)，讓你感到沮喪不已。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>連鎖反應(yīng)的生命重塑</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 這場(chǎng)整理意外帶來(lái)了蝴蝶效應(yīng)。女兒自發(fā)制作《寒假收納打卡表》，每次做完手工都會(huì)興奮地哼著歌物歸原處。很意外，孩子居然只用一天就改掉了亂擺東西的習(xí)慣。她看著整潔無(wú)比的房間，覺(jué)得多放了一個(gè)東西都是礙眼的，每次用完?yáng)|西之后，馬上就把它們收拾起來(lái)，這樣保持了很久。后來(lái)當(dāng)房間里的雜物多起來(lái)了，她又開(kāi)始擺東擺西了。這提醒我又該開(kāi)始一段斷舍離的旅程了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 后來(lái)讀了《高財(cái)商女人是怎樣煉成的》、山木英子的《家務(wù)事斷舍離》、《楊絳傳》和《選擇自己》我領(lǐng)悟到：真正的豐盛不在于擁有，而在于選擇。樸素的生活讓人生活得更舒適自在，樸素簡(jiǎn)約地做學(xué)問(wèn)本就是一種高級(jí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我便不再那么沖動(dòng)地瘋狂消費(fèi)了。那些為填補(bǔ)情感空缺瘋狂購(gòu)入的戰(zhàn)利品，如今成了最好的反面教材。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以前購(gòu)物是為了宣泄情緒，我那些在家庭里得不到肯定的價(jià)值，那些得不到的情感上的慰藉，都轉(zhuǎn)化成物欲來(lái)表現(xiàn)自己在人間值得擁有?？墒琴I(mǎi)再多物品也填補(bǔ)不了情感上的空洞，于是我開(kāi)始閱讀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 逐漸我不再需要通過(guò)購(gòu)物安撫自己的情緒，而是通過(guò)閱讀，就可以很好地滿足自己的情感需要和內(nèi)心的黑洞，我開(kāi)始變得平靜、勇敢、自信，由內(nèi)而外煥然一新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 多則是少，少則是多，是精神和物質(zhì)能量的互相流動(dòng)。丟掉不能用的東西，轉(zhuǎn)讓能用的東西，清楚多余的物品；按類(lèi)別和年份整理電子檔案……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>收納教育的深層密碼</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 母親堅(jiān)持的"年二十八大掃除"傳統(tǒng)，如今在我手中有了新內(nèi)涵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個(gè)家庭里物品的陳設(shè)和擺放就是最好的風(fēng)水。如果我們?nèi)e人家做客，就可以趁機(jī)觀察觀察。通過(guò)家中收拾得怎么樣就可以判斷出一個(gè)家庭是否和睦，是否有希望，一屋不掃何以掃天下。屋子里亂七八糟的人，未必過(guò)得糟心，但滿眼橫七豎八的物品，藏污納垢不說(shuō)，還特別耗人精力。商店也是一樣的，分類(lèi)陳設(shè)做得清晰，生意一定更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 收納和斷舍離技能是父母最應(yīng)該給孩子的基本教育，收納本就是一種自律。父母會(huì)收拾，孩子耳濡目染，收拾東西會(huì)分類(lèi)，做事情和學(xué)習(xí)都會(huì)井井有條，不打亂戰(zhàn)。雖然在學(xué)校老師會(huì)教孩子收拾，但收拾理應(yīng)在學(xué)習(xí)用品和生活用品中反復(fù)實(shí)踐，這樣才能越來(lái)越熟練。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 從我記事起，我的母親就把家中收拾得窗明幾凈，我學(xué)習(xí)時(shí)桌子上何附近從不擺放一些讓我分心的東西，家人也不打擾我。后來(lái)我在沒(méi)有任何人的輔導(dǎo)、沒(méi)有參與任何補(bǔ)習(xí)班的情況下，考上了州級(jí)最好的高中。母親尤其注重年前的大掃除，她會(huì)不惜花上好幾天，把屋內(nèi)屋外清掃得一塵不染，打蜘蛛網(wǎng)、沖刷場(chǎng)壩、擦墻壁、把廚房的餐具洗得锃亮，就算她生病，幾十年也從未間斷過(guò)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果我們實(shí)在厭煩收納，無(wú)法享受痛苦的收納過(guò)程之后帶來(lái)的成就感，我們可以每個(gè)月請(qǐng)一次保潔，自己只需要負(fù)責(zé)扔?xùn)|西就好，有一些不需要的已過(guò)時(shí)的東西一定要丟掉，舊的不去新的不來(lái)，想要得到更好的，那就要學(xué)會(huì)放棄，有舍才有得。為了讓你神清氣爽，干什么都順心，不毛毛躁躁，重拾自己的心情和斗志，花費(fèi)一點(diǎn)錢(qián)擁有一個(gè)整潔的家會(huì)比買(mǎi)上一件漂亮的衣服更超值。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 家里的陳設(shè)要根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣擺放。天才的秘密在于一萬(wàn)小時(shí)×刻意練習(xí)=世界頂級(jí)技能，一個(gè)興趣和特長(zhǎng)能否讓我們成長(zhǎng)，獲得更多底氣，是使用一萬(wàn)小時(shí)定律的前提。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 風(fēng)水不在方位，而在"物與人的和諧度"。家里很亂的時(shí)候，我不會(huì)想起自己的夢(mèng)想，發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，只會(huì)窩在沙發(fā)上葛優(yōu)癱，無(wú)限量地刷視頻或者看電視。當(dāng)我把練字的工具擺到客廳的餐桌上，我經(jīng)過(guò)的時(shí)候就去寫(xiě)一寫(xiě)。吃飯反正還有一個(gè)爐子，三口人也是足夠的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如果我的書(shū)混雜了，心也會(huì)跟著亂，不知道從哪里開(kāi)始入手讀，東讀一本，西讀一本，還有很多半途而廢，收獲甚微。我的書(shū)分好類(lèi)之后，一類(lèi)一類(lèi)地進(jìn)行閱讀，目標(biāo)十分明確。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 斷舍離能讓我們的生活變得更高效，花費(fèi)時(shí)間收納是為了讓我們擁有更多的時(shí)間，做事得心應(yīng)手。家里的物品擺順了，家里的人更容易事事順?biāo)欤@何嘗不是最好的風(fēng)水？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 收納不僅是物品的整理，更是心靈的梳理；斷舍離不僅是空間的釋放，更是人生的減負(fù)。這大概就是最好的家風(fēng)，也是習(xí)慣的復(fù)利效應(yīng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> <b>閱讀的知行合一</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 閱讀完一本書(shū)之后，要去進(jìn)行實(shí)踐和反思，這樣才能真正通過(guò)閱讀改變?nèi)松?。否則，哪怕是背誦到了，也是沒(méi)有作用的。我以前對(duì)讀書(shū)的理解過(guò)于淺顯，認(rèn)為讀書(shū)背誦到幾句話或一些觀點(diǎn)，能在談吐和寫(xiě)作中引用，就叫會(huì)了；其實(shí)不然，真正的會(huì)，是理論作用于實(shí)踐。實(shí)踐才能出真知，哪些可行，哪些是作者胡謅的，哪些是簡(jiǎn)單問(wèn)題復(fù)雜化，哪些是大道極簡(jiǎn)，通過(guò)實(shí)踐，都會(huì)一一現(xiàn)出原形。這種認(rèn)知的迭代，正是“明道”的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 知道、明道、悟道，極簡(jiǎn)的六個(gè)字，通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、閱讀、品嘗、觸摸可以知道，明道則需要感知、思考、理解，最后實(shí)踐反思，復(fù)盤(pán)結(jié)果，倒推找到根本原因，對(duì)成功和失敗的理論和方法進(jìn)行總結(jié)，這樣才能把智慧留給人類(lèi)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 認(rèn)知進(jìn)階的“知道-明道-悟道”三境，恰似生命對(duì)養(yǎng)分的處理，知道如咀嚼，囫圇吞咽；明道如消化，吸收營(yíng)養(yǎng)；悟道如成長(zhǎng)，結(jié)出碩果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 從“知道”到“悟道”，又恰如種子破土：咀嚼知識(shí)是扎根，消化理解是抽枝，而反饋智慧——?jiǎng)t是將個(gè)人修煉轉(zhuǎn)化為一片蔭涼，饋贈(zèng)給世人智慧，潤(rùn)養(yǎng)萬(wàn)物，成全更遼闊的生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>
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