<p class="ql-block"> 問渠那得清如許？為有源頭活水來。為進一步深化小學語文課堂教學改革，推動語文核心素養(yǎng)落地生根，5月9日，2024—2025學年小學語文學科優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場課展示活動在玉川路小學多功能廳舉行。經(jīng)過層層選拔，晉級決賽的六位教學能手齊聚一堂，共同呈現(xiàn)一場兼具深度與溫度的語文教學盛宴。</p> <p class="ql-block"> 走進西關小學張芳老師的課堂，她正帶領四年級的學生們走進豐子愷筆下的《白鵝》世界。課堂中，張老師通過一系列任務展開教學，讓學生抓白鵝特點，品析寫作手法。課堂形式豐富，表演、想象等環(huán)節(jié)充分調(diào)動學生積極性，展現(xiàn)了高效生動的語文課堂。</p> <p class="ql-block"> 天壇宋莊小學的王霞老師則以革命經(jīng)典課文《董存瑞舍身炸暗堡》為主題，呈現(xiàn)了一堂富有感染力的語文課。教學環(huán)節(jié)緊扣英雄精神，巧妙設計三大活動：初讀課文感知英雄壯舉；抓關鍵語句品析人物形象；以“手寫我心”抒發(fā)崇敬之情。課堂最后，學生仰望英雄豐碑，以“你想對他說什么”為話題展開深度對話，在情感升華中感悟信仰力量。</p> <p class="ql-block"> 玉川路小學鄭田老師執(zhí)教的《飛向藍天的恐龍》一課，別具一格。上課伊始，她創(chuàng)設了“王屋山風景區(qū)招募講解員”這一情境，設置了解恐龍演化過程與梳理關鍵詞兩大任務，以提示卡輔助講解恐龍演化過程。評價標準清晰明確，引導學生體會寫作特點并開展仿寫，課堂趣味與實效兼具。</p> <p class="ql-block"> 北海路小學范娜娜老師圍繞《寶葫蘆的秘密》展開深度研讀。她以寶葫蘆視頻導入創(chuàng)設情境，引導學生分析主人公王葆的形象與愿望動機，并通過“破解愿望密碼”“梳理故事規(guī)律”等任務，探討寶葫蘆背后的寓意。課堂上，學生通過默讀、討論、角色扮演等形式，體悟“輕易實現(xiàn)的愿望反而帶來苦惱”的深刻主題。這堂課以互動式教學激發(fā)思辨能力，傳遞“幸福源于努力而非捷徑”的價值理念，展現(xiàn)了語文教學的多元魅力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 黃河路小學付方方老師講授的《十五夜望月》，仿佛將我們帶入了那個月光如水的夜晚。課文以民族文化長廊情景導入，通過“長廊配音間”“長廊繪畫室”“長廊解密處”三大任務為驅(qū)動。課堂上，學生們創(chuàng)作繪畫，在情境中有感情地反復朗讀，體會情感。最后，學生們開展小組合作，布置本次的文化長廊，將學習成果展示得淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 東園小學常鴻雁老師的課堂扎實有效，抓住《趙州橋》中的過渡句，帶領學生體會形態(tài)不一的龍，通過各種形式的朗讀，感受龍的美、龍的精神。學后的情景創(chuàng)設小導游再次領會到趙州橋的創(chuàng)舉；拓展歷史文化遺產(chǎn)，領略中國魅力！</p> <p class="ql-block"> 展示課結束后，西關學校王英霞老師 “依標扣本，落實單元教學目標” 講座干貨滿滿。王老師緊扣課型特點，詳解教學目標制定依據(jù)，從精讀的精細指引，到略讀的自主培養(yǎng)，再到古詩的韻味傳承；同時明確各項教學標準。她以專業(yè)視角、生動實例，為教師打開新思路。</p> <p class="ql-block"> "深入領會語文課程理念，構建核心素養(yǎng)課堂新樣態(tài)"，濟源示范區(qū)教體局教育教學研究中心教研員王海燕老師對本次六節(jié)展示課進行了深度剖析：對教學實錄進行有效點評；如何讓學生真正有感情的朗讀；恰當?shù)那榫硠?chuàng)設貫穿課堂；ai賦能課堂教學等等。為老師們的課堂教學指引方向。</p> <p class="ql-block"> 此次優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場課展示活動，是思維的碰撞，是智慧的交融。大家在交流中收獲啟發(fā)，在探索中明晰方向。愿老師們帶著此次活動的所學所悟，繼續(xù)深耕語文教學田地，不斷孕育出更加絢爛的教育之花，書寫小學語文教學的嶄新篇章。</p>
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