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電白區(qū)崔春美名教師工作室研修活動暨《五四三教研體系助力城鄉(xiāng)發(fā)展之跨區(qū)域“非線性”教研共同體》項目教研活動

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<p class="ql-block">  教育是一場向美而行的遇見,教研是教師成長的云梯。茂名市電白區(qū)崔春美名教師工作室聯(lián)合電白區(qū)教師發(fā)展中心,以《五四三教研體系助力城鄉(xiāng)發(fā)展之跨區(qū)域 "非線性" 教研共同體》項目為依托,于2025年4月28日赴馬踏鎮(zhèn)北根小學開展送教下鄉(xiāng)活動。本次活動通過 "三維聯(lián)動、五方協(xié)同、四驅(qū)賦能的創(chuàng)新教研模式,構(gòu)建起城鄉(xiāng)教育資源共享的"立交橋",為基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入新動能。</p> 研?光潤課堂 <p class="ql-block">  活動第一階段,工作室主持人崔春美、成員鄧燕梅老師分別執(zhí)教五年級下冊《分數(shù)除法(一)》和二年級下冊《認識角》研討課,兩位教師均能深入研讀課標,匠心設(shè)計教案,精巧設(shè)置任務,優(yōu)擇教法學法,全力打磨高效課堂。她們或沉穩(wěn)大氣,或靈動灑脫,或循循善誘,或別出心裁,課堂教學精彩紛呈。</p> 精彩回顧 <p class="ql-block">  課堂伊始,崔春美老師以貼近學生生活的剪紙場景作為導入,迅速激發(fā)學生的探究興趣,讓抽象的數(shù)學知識變得具象可感,有效建立起數(shù)學與生活的聯(lián)系。在新知探究環(huán)節(jié),教師充分踐行“以學生為主體”的理念,給予學生充足的時間和空間思考,鼓勵學生通過折紙、畫圖、算式推導等多樣化方式自主探索分數(shù)除以整數(shù)的計算方法。讓學生在動手操作與合作交流中,逐步發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)算法,不僅掌握了知識,更提升了動手實踐和邏輯推理能力。</p> <p class="ql-block">  鄧燕梅老師本節(jié)課緊扣教學目標,教學環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙。授課中,教師以實際生活實例引入,如剪刀、鐘面等,直觀呈現(xiàn)角,激發(fā)學生興趣。通過摸一摸、折一折、比一比等活動,讓學生在動手操作中感知角的特征,建立角的表象 ,有效突破重難點。課堂注重互動,鼓勵學生表達,及時反饋評價。</p> 聚?微光啟新 <p class="ql-block ql-indent-1">接著,進入評課環(huán)節(jié)。本次評課工作由馬踏中心學校的小學數(shù)學教研員陳東明主持,工作室的小伙伴和到場聽課學習的老師對兩節(jié)課進行了評課,老師們各抒己見,紛紛表達了自己的聽課收獲和建議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬踏鎮(zhèn)中心學校校長嚴偉對崔春美名師工作室的送教送培活動給予了高度評價,他認為此次活動,不僅帶來了精彩紛呈的課例,送課老師更以深厚的專業(yè)素養(yǎng)和新穎的教學理念,為馬踏鎮(zhèn)的教學工作注入新鮮活力。他提到,這不僅是一次難得的學習機會,更是一次提升學校整體教學質(zhì)量的機會。</p> 耀?共耀未來 <p class="ql-block">  隨后,工作室成員譚小燕老師以《AI智能體在教與學中的運用(以小學教學為例)》為主題,做了一場與時俱進的教學講座,手把手教老師如何借助新科技,助力課堂生成、作業(yè)批改、追蹤學生學習等。本次講座緊扣教育熱點,以AI智能體在教與學中的應用為核心,內(nèi)容充實且邏輯清晰,生動展現(xiàn)了AI智能體在教育場景中的強大功能,為教師創(chuàng)新教學模式提供了新思路。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動末尾,由電白區(qū)教師發(fā)展中心教研員馮彩云老師作總結(jié)性講話,她希望各位老師在今后的教學中,能延續(xù)本次課堂的亮點,多為學生搭建展示舞臺。積極創(chuàng)設(shè)機會,讓學生的創(chuàng)意、思考與實踐成果得以呈現(xiàn),給予他們展示的空間。通過展示,激發(fā)學生學習動力,增強自信心,同時也能讓教師更全面了解學情,實現(xiàn)教學相長,讓每個學生都能在展示中綻放光彩。</p> 溫情寄語 <p class="ql-block">  攜一縷陽光,帶一絲芳香,共見一路繁花綻放!本次工作室活動營造了濃厚的教研氛圍,以生為本,指向?qū)W生的深度學習;同時也開啟了老師們思維碰撞、智慧共享的教學研究之旅,無論是執(zhí)教老師還是聽課老師,都在交流中拓展了思路,在研討中汲取了經(jīng)驗,在反思中獲得了成長。教學之路,道阻且長,愿我們在不斷的教學探索中,既能成為引燃學生的“火種”,也能做彼此的“反光鏡”,讓教育之光在城鄉(xiāng)課堂間流動、折射、匯集成璀璨星河。</p> <p class="ql-block">撰稿:莊嘉穎</p><p class="ql-block">拍攝:崔春美、梁婺清</p><p class="ql-block">初審:張偉顏</p><p class="ql-block">編輯:莊嘉穎</p><p class="ql-block">終審:崔春美</p>
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