智啟新程，賦能成長——參加人工智能賦能縣域教師培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

王麗

為緊跟教育信息化發(fā)展步伐，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，賦能教師專業(yè)成長，我們金塔縣教師團(tuán)隊(duì)一行7人于4月18日至20日前往蘭州，參加了為期三天的“人工智能賦能縣域中小學(xué)幼兒園青年教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，為我們帶來了一場教育理念與技術(shù)融合的知識盛宴。 　　4月18日上午，我們按時報(bào)到并領(lǐng)取培訓(xùn)資料，正式開啟這場學(xué)習(xí)之旅。下午的培訓(xùn)課程圍繞師德師風(fēng)及教育家精神展開，強(qiáng)調(diào)了教師不僅要傳授知識，更要以身作則，踐行教育初心。同時，習(xí)近平法治思想項(xiàng)目介紹與培訓(xùn)要求，讓我明確了在教育工作中應(yīng)遵循的法律規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則。 19日，培訓(xùn)深入到人工智能與教學(xué)的結(jié)合領(lǐng)域。上午學(xué)習(xí)人工智能課堂分析的理論框架，了解到如何運(yùn)用這些理論框架去分析課堂教學(xué)，從而精準(zhǔn)定位教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，為教學(xué)改進(jìn)提供有力支持。下午聚焦AI賦能教學(xué)全流程的應(yīng)用模式，包括項(xiàng)目式教學(xué)等創(chuàng)新教學(xué)模式在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。通過案例分析和模擬演練，我們對如何利用AI提升教學(xué)效果有了更直觀的認(rèn)識。 20日，培訓(xùn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)場景展開。上午重點(diǎn)培訓(xùn)如何將AI課堂報(bào)告應(yīng)用于日常教學(xué)工作，使我們明白如何根據(jù)AI生成的報(bào)告，調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)。下午，我們完成了兩項(xiàng)教師任務(wù)：一是每人完成一份數(shù)據(jù)解讀與改進(jìn)報(bào)告，通過對教學(xué)數(shù)據(jù)的分析，找出問題并提出改進(jìn)措施；二是完成一份改進(jìn)后的教學(xué)設(shè)計(jì)，并將修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳至平臺。這兩項(xiàng)任務(wù)將培訓(xùn)所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，加深了我們對知識的理解和掌握。 　　在培訓(xùn)期間，小組成員積極交流、共同探討。我們來自不同的學(xué)校和學(xué)科，但都對人工智能賦能教育充滿熱情。在小組討論中，我們分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，交流對培訓(xùn)內(nèi)容的理解和感悟。對于人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用，我們提出了許多創(chuàng)新性的想法，并互相啟發(fā)。在完成教師任務(wù)時，我們分工協(xié)作，共同分析數(shù)據(jù)、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。通過與小組成員的合作，我們不僅學(xué)到了知識，還收獲了珍貴的友誼。 　　此次培訓(xùn)，我們收獲頗豐。在知識層面，深入了解了人工智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，掌握了AI課堂分析、AI賦能教學(xué)全流程等專業(yè)知識和技能。在教學(xué)理念上，認(rèn)識到要積極擁抱新技術(shù)，將人工智能與教學(xué)深度融合，創(chuàng)新教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量。在個人成長方面，通過與其他教師的交流合作，拓寬了視野，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。回到學(xué)校后，我們將把所學(xué)知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，積極探索人工智能在教學(xué)中的應(yīng)用路徑，為學(xué)校的教育信息化發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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王麗