<p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖，共研共進。為了進一步提高淮濱縣小學(xué)語文第二協(xié)作區(qū)語文教學(xué)質(zhì)量，促進成員學(xué)校教師專業(yè)成長，推動語文教學(xué)研究的深入發(fā)展?；礊I縣小學(xué)第二協(xié)作區(qū)于2025年4月23日齊聚淮濱縣第二小學(xué)，開展以“深化語文教育改革，提升學(xué)生核心素養(yǎng)”為主題的語文教研活動，通過示范課展示、評課研討等形式，共同探討高效語文課堂的構(gòu)建路徑。</p> <p class="ql-block"> 活動特別邀請了縣教研室林義老師、吳猛老師、董瑋珂老師進行指導(dǎo)，協(xié)作區(qū)成員校部分教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block"> 活動由淮濱二小鄔銀彪老師主持，在淮濱二小林潔校長的致辭中拉開帷幕。 </p><p class="ql-block"> 林校長用真誠的話語表示對此次活動的重視，對展示課的期待，對協(xié)作區(qū)成員校老師的歡迎。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動以五年級語文下冊第11課《軍神》為載體，以同課異構(gòu)的形式，旨在為五、六年級語文教師搭載一個交流和學(xué)習(xí)的平臺。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課由淮濱二小</p><p class="ql-block"> 張雯雯老師展示</p> <p class="ql-block"> 張雯雯老師執(zhí)教的《軍神》，帶領(lǐng)學(xué)生穿越歷史，走進劉伯承將軍的傳奇世界，感受他那鋼鐵般的意志和偉大的革命精神，讓人深受觸動，收獲頗豐。課堂中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生梳理課文，把握文章脈絡(luò)。她借助思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生回顧梳理文章結(jié)構(gòu)，從就診、手術(shù)前、手術(shù)中到手術(shù)后，使學(xué)生對文本內(nèi)容在腦海中形成結(jié)構(gòu)化的知識塊。這種教學(xué)方法，有助于學(xué)生更好地理解課文的敘事順序，把握故事的發(fā)展情節(jié)，為深入理解劉伯承將軍的形象和品質(zhì)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由谷堆一小</p><p class="ql-block"> 祝孟儒老師展示</p> <p class="ql-block"> 祝孟儒老師的《軍神》這堂課，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，充分展現(xiàn)了她扎實的教學(xué)功底和對革命題材課文教學(xué)的深刻理解。她通過精心設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文知識的同時，受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)了學(xué)生對革命先輩的敬仰和熱愛之情。在祝老師的教導(dǎo)下，學(xué)生們不僅掌握了語文知識和技能，更能在心中種下紅色的種子，傳承和弘揚革命精神。</p> <p class="ql-block"> 這兩堂課為廣大教師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和借鑒，激勵我們在語文教學(xué)的道路上不斷探索創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和家國情懷。</p> <p class="ql-block"> 課堂展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，兩位教師從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)思路等方面展開說課。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，協(xié)作區(qū)成員校的評課教師對兩節(jié)課進行了精彩點評。從新課標(biāo)到教材，從教學(xué)設(shè)計到設(shè)計理念，從教法學(xué)法到過程性評價等，評課教師知無不言言無不盡，中肯的點評既起到了專業(yè)引領(lǐng)作用又鼓勵了教師們在教學(xué)上教書育人的信心，同時也對授課教師在教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足之處提出了寶貴建議。</p> <p class="ql-block"> 最后，縣教研室林義老師、吳猛老師對活動進行了總結(jié)，并對兩節(jié)課進行了全面、細致的點評。</p> <p class="ql-block"> 教研室吳猛老師在教學(xué)目標(biāo)的定位和過程性評價兩方面提出合理建議：</p><p class="ql-block">1.一節(jié)課必須要有清晰的目標(biāo)，這個單元有幾個要素，這篇課文要完成什么任務(wù)，讓學(xué)生達成什么目標(biāo)。目標(biāo)準(zhǔn)了，教師在授課時指向就準(zhǔn)了，不說多話，不做無用之事。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)評價不能流于形式。新課標(biāo)倡導(dǎo)過程性評價，過程性評價的定義是：以注重評價對象發(fā)展過程中的變化為主要特征的價值判斷?；诖耍谡Z文教學(xué)中的評價就不能只注重評價的結(jié)果。</p><p class="ql-block"> 有了精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)，評價就能落實下去；做到了有效的評價，教學(xué)目標(biāo)也就能達成。</p> <p class="ql-block"> 縣教研室林義老師也給出了中肯的建議：</p><p class="ql-block">1.《軍神》一課是一篇歌頌軍魂的典范之作，贊揚了劉伯承將軍超人的堅強意志。文章講述的是88年前的事，離學(xué)生的生活實際太久遠，學(xué)生理解起來會很難?？梢约皶r恰當(dāng)?shù)赝ㄟ^課件展示劉伯承的簡介和故事背景資料。</p><p class="ql-block">2.在課后實踐中，可以讓同學(xué)們?nèi)ニ鸭嘘P(guān)劉伯承的故事，了解他一些稱呼的含義。</p><p class="ql-block">3.分角色朗讀指導(dǎo)可以從手術(shù)前、手術(shù)中和手術(shù)后讓學(xué)生分別進行朗讀體會，這樣朗讀效果可能會更好。也可以加入表演、配樂朗讀，激發(fā)學(xué)生興趣，提升感染力，升華朗誦主題。</p><p class="ql-block">4.可以插入手術(shù)視頻，直觀地讓學(xué)生看到、感受到劉伯承的超強忍耐力，以及這份忍耐力背后的信仰、信念、堅持和決心。 </p><p class="ql-block">5.側(cè)面描寫學(xué)以致用部分，可以從語言、神態(tài)、動作描寫三個方面進行引導(dǎo)，抓住細節(jié)，發(fā)揮想象，小組討論后分享展示，效果可能會更好。</p> <p class="ql-block"> 此次研討活動為淮濱縣第二教研協(xié)作區(qū)的語文教學(xué)注入了新的活力，也為我校教師提供了寶貴的交流與學(xué)習(xí)機會。相信在未來的教學(xué)實踐中，我們將會不斷探索創(chuàng)新，共同推動語文教學(xué)再上新臺階！</p>
海淀区|
四川省|
禹城市|
凤山县|
安化县|
平舆县|
富川|
当阳市|
兴文县|
四会市|
鸡西市|
达日县|
平谷区|
泰顺县|
海口市|
乌苏市|
五峰|
白朗县|
湾仔区|
贵港市|
自治县|
始兴县|
德保县|
泊头市|
忻城县|
航空|
略阳县|
松潘县|
当涂县|
井研县|
建宁县|
大厂|
招远市|
甘洛县|
昆明市|
台江县|
江川县|
兰考县|
郑州市|
孙吴县|
乐安县|