<p class="ql-block">“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”教師，是提升教育教學質(zhì)量的源頭活水。為引導(dǎo)青年教師進一步錘煉教學基本功，聚焦課堂，探索有效教學的途徑與方法，宜良縣2025年課堂教學競賽活動于4月23日至24日在宜良三中分賽區(qū)拉開帷幕。此次活動旨在提高全縣青年教師的課堂教學水平，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)更多學科優(yōu)秀教師，促進青年教師的成長。分賽區(qū)共涉及數(shù)學、化學、歷史、心理健康、信息技術(shù)五門學科的教學競賽，48名青年教師參與其中。參賽教師們精心準備，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，營造寬松和諧的課堂氛圍，展現(xiàn)出各自獨特的教學風格，為聽課教師呈現(xiàn)了一場豐盛的課堂教學盛宴。</p> <p class="ql-block">《禮記·學記》有云：“學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學相長也。”在教與學的互動中，青年教師不斷成長，這是他們提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。</p> <p class="ql-block">精彩展示中，數(shù)學學科的14名青年教師展開激烈角逐，盡顯個人風采。數(shù)學課堂上，青年教師們遵循“導(dǎo)、探、講、練”四環(huán)教學模式，不僅保留了傳統(tǒng)的板書，還充分利用多媒體技術(shù)，采用圖片、音頻、視頻等直觀形式輔助教學。課堂互動頻繁，師生在交流與笑聲中順利完成教學任務(wù)。</p> <p class="ql-block">【化學篇】化學課堂上，教師們各顯神通，有的以生動有趣的故事導(dǎo)入新課，瞬間吸引學生注意力；有的通過巧妙的問題引導(dǎo)，激發(fā)學生思考與探索欲望；還有的通過精彩的實驗演示，讓學生直觀感受知識的魅力。比賽過程中，教師們相互學習、借鑒，前輩教師的經(jīng)驗為年輕教師的成長提供了有力支持。</p> <p class="ql-block">化學課堂講授思路清晰，課堂設(shè)計合理，通過引入生活實例分析，加深學生對知識的理解，拉近學科與生活的距離。教師及時精講、點撥，解答學生疑問，突破重難點。學生上臺展示，思路清晰，圈畫關(guān)鍵詞，分析知識點，總結(jié)解題方法，課堂效果顯著。</p> <p class="ql-block">【歷史篇】歷史教師們展現(xiàn)出卓越的教學能力和深厚的專業(yè)素養(yǎng)。他們精心準備每一堂課，注重知識傳授的同時，更關(guān)注情感溝通與價值觀引導(dǎo)。課堂上，教師們用生動的語言和豐富的案例，讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習成長。</p> <p class="ql-block">【心理健康篇】心理健康課堂上，教師們教學素養(yǎng)良好，教態(tài)自然親切。教學目標從語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力四個方面入手，體現(xiàn)了新課程目標中的核心素養(yǎng)。教學活動各環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，師生互動良好，課堂氛圍活躍，為課堂任務(wù)起到了良好的調(diào)節(jié)作用。</p> <p class="ql-block">學生們在賽課中同樣大放異彩，積極參與討論，勇于表達觀點，并能結(jié)合實際生活中的例子深入淺出地闡述理解。無論是小組合作探究還是個人展示環(huán)節(jié)，學生們都展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神和個人風采，贏得了評委的贊賞。</p> <p class="ql-block">【信息技術(shù)篇】8位參賽教師各具風格，著眼學生實際學習水平，深挖教材，巧妙運用資源，讓線上教學與線下學習完美融合，展現(xiàn)出信息技術(shù)與課堂教學的深度融合。</p> <p class="ql-block">課賽組織不僅注重聽，更注重評?？h教體局教育發(fā)展中心聘請資深校內(nèi)外名師參與聽評課，為年輕教師把脈，對全體參賽教師進行全面綜合評議。評委們充分肯定了青年教師的閃光點，中肯地指出了不足，并從發(fā)展的角度指明了努力方向。青年教師們在此次活動中磨練成長，愿他們在教育之路上，做奔涌的后浪，不斷奮斗，展現(xiàn)追夢姿態(tài)。</p>
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