【松品園·體育教研】應(yīng)急救護(hù)進(jìn)校園守護(hù)成長筑安全---托里縣第二小學(xué)體育教研活動

托里縣第二小學(xué)

為了加強(qiáng)校園體育安全，守護(hù)成長筑安全，托里縣第二小學(xué)體育教研組于2025年4月24日開展應(yīng)急救護(hù)進(jìn)校園，守護(hù)成長助安全教研活動，本次教研活動以“急救技能提升”為核心，聚焦校園體育安全防護(hù)需求，由王立魁老師主持開展救護(hù)員培訓(xùn)?；顒雍w創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇（CPR）、人工呼吸、抗震救災(zāi)救護(hù)等理論知識講解，并通過繃帶包扎、三角巾包扎現(xiàn)場演示與實(shí)操練習(xí)，強(qiáng)化體育組教師應(yīng)急救護(hù)能力。 　　王立魁老師結(jié)合校園常見運(yùn)動損傷場景，詳細(xì)拆解創(chuàng)傷救護(hù)的“止血、固定、搬運(yùn)”三大核心步驟，強(qiáng)調(diào)黃金救援時間的重要性。通過案例分析與視頻演示，系統(tǒng)講解心肺復(fù)蘇（CPR）流程、人工呼吸操作規(guī)范及抗震救災(zāi)中的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判與救護(hù)原則，幫助教師建立“理論+場景”的急救思維。 　　現(xiàn)場演示繃帶環(huán)形包扎法（適用于傷口止血）與三角巾懸臂帶固定法（適用于手臂骨折），針對操作細(xì)節(jié)（如包扎力度、角度）進(jìn)行分步指導(dǎo)。體育組教師分組練習(xí)，通過“模擬人實(shí)操+教師互評”模式糾正動作偏差，確保每位教師掌握基礎(chǔ)包扎技能。 　　本次教研活動有效提升了體育組教師的急救知識儲備與實(shí)操技能，為校園安全工作提供了專業(yè)支撐。后續(xù)將以“定期復(fù)訓(xùn)+跨學(xué)科聯(lián)動”模式，推動急救技能在全校范圍內(nèi)普及，筑牢校園安全防線。1 信息：吳健 圖片：佳仔蘭 初審：楊曉麗 終審：張春玲

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托里縣第二小學(xué)

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