<p class="ql-block"> 4月23日上午，在東城區(qū)許都路小學(xué)，一場有東城區(qū)教研室、趙蕾名師工作室主辦，許昌市許都路小學(xué)承辦的名為融課堂的教與學(xué)活動隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 破界而生——素養(yǎng)在體驗(yàn)中成長</p><p class="ql-block">? 當(dāng)語文課堂跳出單一文本解析的框架，在"融課堂"理念引領(lǐng)下，小學(xué)語文跨學(xué)科教研以整合性、情境化、實(shí)踐性為核心，打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建知識互聯(lián)的立體學(xué)習(xí)生態(tài)，讓文字與世界對話，讓素養(yǎng)在體驗(yàn)中生長。</p> <p class="ql-block">教學(xué)共研：教研團(tuán)隊(duì)的智慧碰撞</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新教研形式</p><p class="ql-block"> 采用案例研討、課堂模擬、跨學(xué)科課例展示等形式，通過"問題提出-方案設(shè)計-實(shí)踐驗(yàn)證-反思優(yōu)化"的閉環(huán)，提升教師跨學(xué)科教學(xué)設(shè)計能力。</p> <p class="ql-block"> 課堂實(shí)踐：精彩綻放，個性張揚(yáng)</p><p class="ql-block">?? 課例1：四年級語文下冊《繁星》教學(xué)</p><p class="ql-block">? 教師采用“讀、填、寫”的教學(xué)手段，有機(jī)的集合學(xué)生的智力和心理素質(zhì)培養(yǎng)，給學(xué)生空間，提供平臺，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。既鍛煉了學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，又有力地促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> ?? 課例2：六年級語文下冊古詩詞精選教學(xué) </p><p class="ql-block">? 素養(yǎng)落地扎實(shí)有效：課堂注重讀、唱、畫、演結(jié)合，形式新穎激趣：以旋律為載體，將古詩轉(zhuǎn)化為朗朗上口的節(jié)奏，通過節(jié)奏韻律降低古詩理解難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其契合六年級學(xué)生活潑好動的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 成果與反思：在融合中成長</p><p class="ql-block">? 學(xué)生視角：學(xué)習(xí)興趣顯著提升，語文核心素養(yǎng)在實(shí)踐中落地生根。</p><p class="ql-block">? 教師收獲：教研團(tuán)隊(duì)突破傳統(tǒng)思維，形成"主題整合+項(xiàng)目式學(xué)習(xí)"的跨學(xué)科教學(xué)范式。</p> <p class="ql-block"> 教育不是孤島，融合方見星辰。 小學(xué)語文跨學(xué)科教研，正以開放的姿態(tài)擁抱多元，讓每一個孩子在知識的聯(lián)結(jié)中，看見更廣闊的世界，書寫屬于自己的精彩篇章。</p>
永靖县|
无棣县|
宝兴县|
富宁县|
太原市|
建湖县|
普定县|
玛曲县|
临邑县|
荥经县|
商城县|
文山县|
迁西县|
名山县|
咸宁市|
杂多县|
喀喇|
建水县|
玉屏|
兴山县|
涞水县|
平和县|
郑州市|
吴旗县|
治县。|
吉安市|
沂水县|
南阳市|
樟树市|
漯河市|
柘荣县|
嵩明县|
吴江市|
香港|
大足县|
石门县|
邵阳县|
桃江县|
长沙市|
新郑市|
阿坝|