<p class="ql-block"> “數(shù)學(xué)是思維的體操,而課堂是思維生長的土壤,當粉筆與黑板碰撞出公式的韻律?!?025年4月16日上午,會山鎮(zhèn)中心學(xué)校東小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師,在組長李珍的主持下開展了別具一格的教研活動。人間四月,書香致遠。今天,我們相聚在“品數(shù)學(xué)之書,聚教研之力”讀書研討與教學(xué)創(chuàng)新論壇現(xiàn)場,共同翻開教育與學(xué)科交織的新篇章。</p> <p class="ql-block">首先由王海霞老師帶來一節(jié)課題是《有余數(shù)的除法》課。在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極參與,學(xué)生在課堂上的每一個眼神、一次舉手、一句發(fā)言,都是解讀其思維與情感的“密碼”。不僅在于教師的“教”是否精彩,更在于學(xué)生的“學(xué)”是否真實發(fā)生——那些充滿張力的思維碰撞、磕磕絆絆的探索嘗試、甚至始料未及的錯誤生成,正是課堂最珍貴的教研資源。</p> <p class="ql-block">課后數(shù)學(xué)組成員相聚一堂,開始展開海霞老師這堂課的研討交流</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組的老師們齊聚一堂,為上好一堂課熱烈研討。大家圍繞教學(xué)內(nèi)容、方法和學(xué)生特點各抒己見。有人提出創(chuàng)設(shè)生活情境,讓數(shù)學(xué)貼近學(xué)生日常,激發(fā)興趣;有人認為應(yīng)讓學(xué)生多動手操作,利用多媒體輔助,使抽象知識直觀化。</p> <p class="ql-block">最后校長總結(jié):這場交流會,讓每位老師都明確方向,相信在共同努力下,我們定能為學(xué)生呈現(xiàn)更精彩、高效的數(shù)學(xué)課堂。</p> <p class="ql-block">接下來教研活動的第二個內(nèi)容是"數(shù)與代數(shù)"復(fù)習(xí)專題線上培訓(xùn)。每位老師都非常認真學(xué)習(xí),并做了筆記。不斷給自己充電,這種認真學(xué)習(xí)、積極探索的精神,令人敬佩不已。</p> <p class="ql-block">最后一個教研環(huán)節(jié)是“共讀一本書”活動。在瓊海市教育研究室的提倡共讀一本讀的拉開序幕中,我們學(xué)校也發(fā)起了全員教師讀書熱潮。</p> <p class="ql-block">共讀還可增強教師團隊凝聚力,大家圍繞同一本書分享感悟,增進彼此了解與合作。而且,這有助于教師不斷更新知識體系,提升專業(yè)素養(yǎng),就像閱讀學(xué)科前沿書籍,能掌握最新研究成果,更好地指導(dǎo)教學(xué)實踐,在教育之路上穩(wěn)步前行。</p> <p class="ql-block">此次數(shù)學(xué)教研活動落下帷幕,但我們對數(shù)學(xué)教學(xué)的探索永不止步。今天,每位老師的分享與交流,都是智慧的匯聚,讓我們對教學(xué)有了新的感悟與思考。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">相信通過這次活動,我們能將所學(xué)所思融入日常教學(xué),以更飽滿的熱情、更科學(xué)的方法,引領(lǐng)學(xué)生走進奇妙的數(shù)學(xué)世界。期待未來,我們繼續(xù)攜手前行,在數(shù)學(xué)教學(xué)之路上,綻放更多精彩,為學(xué)生的成長鋪就堅實道路。</p>
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