請君聽我歌一曲，教研之歌春滿園——記嘉陵小學(xué)教育集團第二次教學(xué)研討活動天南星 <p class="ql-block"> 天初暖，日初長，人間四月好春光。四月初始，天上有云，林間有霧,人間是春。</p><p class="ql-block"> 在這美好的四月天里，空氣中彌漫著花香，彌漫著暖陽，彌漫著朝氣蓬勃的力量。請君聽我歌一曲，教研之歌春滿園。</p> 人間最美四月天，教研活動綻新顏 待到山花爛漫時? 共看繁花似錦開 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，由馬莉老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》。馬老師老師讀課題和復(fù)習(xí)詞語的形式導(dǎo)入，開門見山的將學(xué)生帶入到課堂中。接著引導(dǎo)孩子們圍繞課題質(zhì)疑，青蛙為什么要賣泥塘呢？它是怎么賣的呢？賣出去沒有呢？以此激發(fā)孩子們的興趣。學(xué)習(xí)課文時，馬老師讓學(xué)生在自己質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，結(jié)合拼音讀通課文，勾畫出青蛙賣泥塘原因的句子，讀一讀，再想象青蛙住的“爛泥塘”是什么樣的？弄清楚哪些動物想買泥塘，沒買成的原因是什么？他們給了青蛙哪些建議？青蛙聽了小動物的話后是怎么想的，怎么做的？教學(xué)這一部分時，馬老師不斷的創(chuàng)設(shè)情景，不斷鼓勵孩子們，不斷啟發(fā)，有效地聯(lián)系生活實際讀，想，說。最后，馬老師把“綠草如茵的泥塘”和“爛泥塘”展開對比，滲透“美好的環(huán)境是靠勞動創(chuàng)造的”德育教育。一顆美好的種子在孩子心中悄然扎根。</p> <p class="ql-block"> “還有10天就是哪吒的生辰宴，我們?nèi)⒓幽倪傅纳窖绨?！哪吒說:歡迎來到我的生辰宴，我們先來玩?zhèn)€游戲吧！你能在三秒內(nèi)記住這串?dāng)?shù)字嗎？”在二（3）班的教室里，一片歡聲笑語，開心地玩游戲。原來這是由二年李珂老師在執(zhí)教《重復(fù)的奧秘》</p><p class="ql-block"> 通過記憶比拼小游戲發(fā)現(xiàn)重復(fù)、有規(guī)律的數(shù)字更好記，引出課題：《重復(fù)的奧秘》</p><p class="ql-block"> 李老師從一個有趣的哪吒小游戲入手，讓孩子們馬上活躍起來，一個個進入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在后面的學(xué)習(xí)中，李老師靈活運用教材，把重復(fù)的奧妙講清楚講明白。之后放手讓學(xué)生自己用喜歡的方式來表示重復(fù)的規(guī)律。整堂課生動有趣，環(huán)環(huán)相扣。一顆發(fā)現(xiàn)規(guī)律的種子，正在孩子們心里發(fā)芽??</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)數(shù)學(xué)遇見生活，就會點亮生活，高老師帶著孩子們從童話森林到節(jié)日街道，孩子們帶著偵探般的眼睛，走進《重復(fù)的奧秘》——原來數(shù)學(xué)就藏在我們眨眼的瞬間！ 高老師通過讓學(xué)生擺一擺、畫一畫、圈一圈，抽象的規(guī)律變成指尖跳動的音符。 課后延伸任務(wù)中（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)的"生活中的規(guī)律"照片：樓梯欄桿、商鋪霓虹燈等）。 最后高老師讓孩子們用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言描述重復(fù)的規(guī)律，培養(yǎng)了孩子們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。</p><p class="ql-block"> "教育不是注滿一桶水，而是點燃一團火”這堂課，高老師點燃了孩子對數(shù)學(xué)的好奇之火。</p> 行之力則知愈進，知之深則行愈達 <p class="ql-block"> 課后，三位老師對自己的執(zhí)教的內(nèi)容進行了簡短的說課。</p><p class="ql-block"> 各教師對三堂課進行了點評。字字珠璣，句句錦心。毫不吝嗇的夸獎鼓勵令人如沐春風(fēng)；提出的寶貴意見和建議也恰中要害，讓人受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 每次教研都是一次思維的碰撞，每次碰撞都是一次成長的收獲，用心教研，用愛傳授，教不停，研不止。</p><p class="ql-block"> 春日宴，綠酒一杯歌一遍。</p><p class="ql-block"> 再拜陳三愿：一愿教研之路踏實篤行，</p><p class="ql-block"> 二愿教師課堂精雕細琢，三愿嘉小教育再登新臺階，歲歲長相見。</p>