數(shù)海探航展風(fēng)采以賽促研共成長

瓶子

----近城小學(xué)低段數(shù)學(xué)課賽活動 　　為持續(xù)深化 “主動和諧、先學(xué)后教” 教學(xué)模式，推動小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平，2025年4月3日至4月10日，我校成功舉辦小學(xué)數(shù)學(xué)低段課賽活動。10 位參賽教師立足教學(xué)實踐，以先進(jìn)理念為指引，圍繞百數(shù)表、有余數(shù)的除法、年月日三大主題，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動學(xué)生主動性，深度踐行 “先學(xué)后教”，進(jìn)行同課異構(gòu)，為全體師生呈現(xiàn)了一場場充滿智慧與活力的數(shù)學(xué)課堂盛宴，生動展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底與創(chuàng)新教學(xué)思維。 　　百數(shù)表主題：探索數(shù)字規(guī)律，構(gòu)建數(shù)感基礎(chǔ)? 李明映老師以 “百數(shù)表紙卷”開課，有效吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、圈畫，自主發(fā)現(xiàn)橫行、豎列的數(shù)字規(guī)律，在思維的碰撞中，學(xué)生們對 100 以內(nèi)數(shù)的順序與關(guān)系有了更深刻的理解。?在趣味探索中培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感與觀察能力。 　　楊雪梅老師采用小組合作探究模式開展 “百數(shù)表” 教學(xué)。他將學(xué)生分成小組，發(fā)放空白百數(shù)表，讓學(xué)生通過涂數(shù)、填數(shù)、討論，共同總結(jié)百數(shù)表中隱含的規(guī)律。各小組積極分享發(fā)現(xiàn)，有的從斜向角度分析數(shù)字特征，有的對比相鄰數(shù)字差值。 　　劉樹平老師用抽卡游戲引課，將 “百數(shù)表” 立體化呈現(xiàn)。動態(tài)展示百數(shù)表中數(shù)字的位置與變化，幫助學(xué)生直觀感受數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系。課堂上，劉老師設(shè)計了小組合作涂數(shù)、尋找規(guī)律、總結(jié)規(guī)律編成口訣，讓學(xué)生根據(jù)描述快速在百數(shù)表中找到對應(yīng)數(shù)字，有效提升了學(xué)生對數(shù)的敏感度和空間想象能力。 　　有余數(shù)的除法主題：深化概念理解，培養(yǎng)應(yīng)用能力? 白鴻波老師創(chuàng)設(shè)小棒擺三角形、正方形、五邊形的生活情境開展 “有余數(shù)的除法” 教學(xué)。課中學(xué)生們用小棒在實際操作中發(fā)現(xiàn)分不完的情況，從而引出余數(shù)概念，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生觀察余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，讓學(xué)生在具象操作中深刻理解有余數(shù)除法的算理。 　　張靖老師借助Al人工智能制作動畫創(chuàng)設(shè)情境，將 “有余數(shù)的除法” 轉(zhuǎn)化為 “哪吒分龍珠” 的故事。隨著故事推進(jìn)，學(xué)生們在解決一個個有趣的分配問題中，掌握有余數(shù)除法的計算方法，整節(jié)課讓學(xué)生在趣味挑戰(zhàn)中鞏固知識，課堂氛圍熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲 　　潘焱老師以“桃花朵朵開”游戲迅速激發(fā)學(xué)生興趣，從“平均分和除法”引入 “有余數(shù)的除法” 教學(xué)中，注重聯(lián)系生活實際。引導(dǎo)學(xué)生分析問題，確定商和余數(shù)的實際意義。通過對比不同情境下余數(shù)的處理方式，學(xué)生學(xué)會靈活運用有余數(shù)除法解決實際問題，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。 　　楊海芳老師創(chuàng)設(shè)了“抱團找朋友”的游戲情境，開展 “有余數(shù)的除法” 教學(xué)，通過小組合作探究分一分、畫一畫的方式，幫助他們理解概念；在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，吳老師設(shè)計了階梯式練習(xí)題，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué) 　　申艷梅老師通過游戲、小棒擺一擺、圈一圈、寫算式等方式教學(xué) “有余數(shù)的除法”，學(xué)生們各抒己見，充分展示自我，對有余數(shù)除法的核心要點有了更透徹的認(rèn)識，同時鍛煉了邏輯思維和語言表達(dá)能力。 　　年月日主題：貼近生活實際，感悟時間奧秘? 張有勛老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看年月日的由來視頻，以質(zhì)疑---探究---驗證的理念展開教學(xué)。學(xué)生們通過觀察不同年份的年歷，自主發(fā)現(xiàn)大月、小月、平年、閏年的規(guī)律。張老師還引入歷史故事，講解閏年產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生在動手實踐與知識拓展中，感受時間的周期性和數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。 　　魏佳燕老師設(shè)計了讓學(xué)生自學(xué)、觀察年歷、發(fā)現(xiàn)年月日特征、記憶大小月等學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握了年、月、日的有關(guān)知識，學(xué)生有充分的展示自我的時間與空間，既掌握了有關(guān)年月日的知識，又學(xué)會合理安排時間，增強了時間管理意識。 　　此次課賽，是 “主動和諧、先學(xué)后教” 教學(xué)模式的一次深度實踐與創(chuàng)新展示。老師們以生為本，巧妙設(shè)計探究活動，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，讓課堂成為思維碰撞與知識生長的沃土，為教學(xué)模式的深化提供了豐富且寶貴的實踐案例。期待全體教師以此次課賽為契機，繼續(xù)深耕課堂教學(xué)，將課賽中的精華經(jīng)驗融入日常教學(xué)，不斷探索創(chuàng)新，推動我校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向更高水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升與全面發(fā)展持續(xù)助力。 圖片提供：周學(xué)萍 木蘋 張麗輝 文字編輯：周學(xué)萍 圖文排版：周學(xué)萍 審稿：左曉梅

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