“精準(zhǔn)把脈課堂，賦能復(fù)習(xí)增效”—記信豐縣初中數(shù)學(xué)黃榮平名師工作室赴大橋中學(xué)送教活動(dòng)美友29518249 <p class="ql-block"> 為深化"雙減"政策下的課堂教學(xué)改革，信豐縣初中數(shù)學(xué)黃榮平名師工作室團(tuán)隊(duì)近日走進(jìn)大橋中學(xué)，以"高效復(fù)習(xí)"為主題開展送教研討活動(dòng)，通過(guò)示范課展示與專題講座助力教學(xué)質(zhì)量提升。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是信豐七中劉麗娜老師帶來(lái)的《拋物線舞動(dòng)數(shù)學(xué)之美，變幻演繹函數(shù)之妙》。這節(jié)課從桃江大橋的拋物線形鋼架入手，讓學(xué)生感受到信豐一江兩岸中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)之美。在圖象的變換中，本質(zhì)是點(diǎn)的變換，抓住“變與不變”，才能“萬(wàn)變不離其中”。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由信豐三中曾飛老師帶來(lái)《探勾股奧秘，悟數(shù)學(xué)思想》。曾老師以"趙爽弦圖"文化溯源開篇，通過(guò)典型例題設(shè)計(jì)，系統(tǒng)融入數(shù)形結(jié)合、分類討論、方程建模等數(shù)學(xué)思想，在知識(shí)梳理中強(qiáng)化民族文化自信。教學(xué)中通過(guò)數(shù)學(xué)史與解題實(shí)踐的雙向融合，讓學(xué)生在掌握定理本質(zhì)的同時(shí)，深度理解中國(guó)古代數(shù)學(xué)智慧，實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)與文化認(rèn)同的同步提升。</p> <p class="ql-block"> 在隨后的講座中，信豐縣教研股黃榮平股長(zhǎng)就《如何提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂效率》提出了以下幾點(diǎn)看法：</p><p class="ql-block">①夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，把握好基礎(chǔ)知識(shí)的過(guò)關(guān)，對(duì)不同層次的學(xué)生作不同的要求；</p><p class="ql-block">②注重通法通解，不要就題講題，通過(guò)一題多變，一題多解讓學(xué)生做到觸類旁通。③要盡量使用“啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式”的教學(xué)方式；</p><p class="ql-block">④選題要注重核心知識(shí)，關(guān)注中考高頻考點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇學(xué)生易錯(cuò)、易混淆和易漏的題型進(jìn)行練習(xí)；</p><p class="ql-block">⑤課堂小結(jié)要結(jié)合自己的主板書進(jìn)行這節(jié)課的梳理，要有大單元復(fù)習(xí)的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)通過(guò)"示范+研討"模式，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享。授課教師通過(guò)生活化情境創(chuàng)設(shè)和傳統(tǒng)文化融合，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂的多元價(jià)值；專題講座則為中考備考提供了系統(tǒng)化實(shí)施路徑。參與教師表示，將以此為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，推動(dòng)縣域初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體提升。</p>