學(xué)前教育自主游戲創(chuàng)新實(shí)踐 ——長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)第三幼兒園 “游戲嘉年華”游園會(huì)

高姍??

在學(xué)前教育領(lǐng)域，游戲能解放孩子們的天性，更能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2024年11月15日，長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)第三幼兒園以“游戲嘉年華”為主題，開展了一場(chǎng)別開生面的游園會(huì)，根據(jù)幼兒不同年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，設(shè)計(jì)了每一面游戲墻，孩子們通過自主游戲，自主探索規(guī)則和玩法，并不斷創(chuàng)造新的玩法，激發(fā)幼兒的潛能與創(chuàng)造力，幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)與交流，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。 觀察 沉浸到孩子的游戲里； 探索 行走在孩子的世界里； 思考 欣喜于孩子的成長(zhǎng)里。 游戲探索，自主為先 走進(jìn)幼兒園，仿佛踏入了一個(gè)充滿奇幻色彩的探險(xiǎn)世界。小朋友們自主選擇心儀的游戲區(qū)域，無(wú)論是打擊樂器的自由組合，還是管道滾球的創(chuàng)意搭建，亦或是建構(gòu)游戲的無(wú)限想象，每個(gè)孩子都在游戲中展現(xiàn)出了獨(dú)特的個(gè)性與創(chuàng)造力。教師們?cè)谂约?xì)心觀察，適時(shí)引導(dǎo)，確保每位幼兒都能在自主探索中收獲成長(zhǎng)的喜悅。 室內(nèi)游戲墻變成了奇幻的冒險(xiǎn)樂園，大孩子化身為智勇向?qū)?，引領(lǐng)小孩子穿梭其中，自主解鎖每個(gè)角落的秘密，編織出一段段奇妙的友誼探險(xiǎn)故事！ 編織藝術(shù)，自主創(chuàng)造 特別增設(shè)的編織區(qū)，成為了孩子們動(dòng)手實(shí)踐的樂園。孩子們自主選擇彩色毛線和編織工具，在教師的引導(dǎo)下，為墻上的小公主編織各種頭發(fā)造型。這不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的耐心與細(xì)心，更重要的是，通過親手編織，孩子們體會(huì)到了創(chuàng)造的樂趣與成就感。 穿針引線這一環(huán)節(jié)更是考驗(yàn)孩子們耐心與手眼協(xié)調(diào)能力的絕佳機(jī)會(huì)。他們小心翼翼地拿起針線，嘗試著將彩色的毛線穿過細(xì)小的針眼，每一次成功都伴隨著孩子們的歡呼與喜悅，因?yàn)樗麄儾粌H要在視覺上精準(zhǔn)定位，還要在手指間進(jìn)行微妙的調(diào)整與控制，這種細(xì)微而精準(zhǔn)的動(dòng)作訓(xùn)練，對(duì)于提升孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性有著不可小覷的作用。 深度學(xué)習(xí)，探索無(wú)限 圖形游戲與數(shù)學(xué)游戲區(qū)域，成為了孩子們智慧碰撞的舞臺(tái)。他們自主選擇難度適宜的游戲，通過觀察、分析、嘗試與反思，不斷挑戰(zhàn)自我，解決了一個(gè)又一個(gè)難題。這一過程不僅鍛煉了孩子們的邏輯思維能力，更激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)與圖形世界的濃厚興趣，實(shí)現(xiàn)了在玩樂中的深度學(xué)習(xí)。 安全守護(hù)，自主無(wú)憂 安全始終是游戲化教學(xué)的基石。幼兒園提前對(duì)游戲區(qū)域進(jìn)行了細(xì)致的安全檢查，準(zhǔn)備了充足的材料與道具，確保孩子們?cè)谧灾鬟x擇與自主探索的過程中，遠(yuǎn)離安全隱患。教師們?nèi)膛惆?，及時(shí)響應(yīng)孩子們的需求，為他們的自主游戲提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。 結(jié)語(yǔ) 游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)第三幼兒園的“游戲嘉年華”游園會(huì)，不僅是一場(chǎng)游戲盛宴，更是一次教育理念的實(shí)踐探索。通過自主游戲、自主探索、自主選擇，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)，在游戲中不斷成長(zhǎng)，充分展現(xiàn)了游戲化教學(xué)的獨(dú)特魅力與無(wú)限可能。讓我們攜手并進(jìn)，繼續(xù)探索更多適合幼兒發(fā)展的游戲化教學(xué)策略，為孩子們的幸福童年添磚加瓦。 編輯：張恩銘審核：楊簫