春風(fēng)化雨潤課堂專家指導(dǎo)促發(fā)展——記朝陽區(qū)教師進修學(xué)校教研員入校調(diào)研指導(dǎo)

越來越好

春意正濃時，教研恰相逢。為探尋課堂生長的密碼，共赴教育理想的星辰，4月2日上午，朝陽區(qū)教師進修學(xué)校的李廣賢副校長帶領(lǐng)各學(xué)科教研員們攜一縷春風(fēng)，輕叩西安大路小學(xué)的門扉，開啟了一場智慧與實踐交織的教研之旅。 　　本次活動通過交流、觀課、研討、總結(jié)反饋等環(huán)節(jié)，教研專家們對學(xué)校的教育教學(xué)工作進行了全面細致的指導(dǎo)。 首先，楊勇華校長從學(xué)校師資情況、課程建設(shè)、課堂教學(xué)成果和青年教師培養(yǎng)等方面進行了簡單的介紹，同時結(jié)合學(xué)校實際提出了當(dāng)前教學(xué)中存在的困惑，懇請教研專家把脈支招。 　　隨后，教研員分組深入課堂，聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、書法等學(xué)科共8節(jié)常態(tài)課。授課教師們都能立足新課標(biāo)要求，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分展現(xiàn)學(xué)?！俺删兔恳晃唤處熍c學(xué)生的生命成長”的教育理念。教研員們聽課后，從目標(biāo)達成、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生參與度、核心素養(yǎng)落實等方面對學(xué)科教師進行了一對一的點評和指導(dǎo)。 　　侯利榮老師在《我是一只小蟲子》一課的教學(xué)過程中，巧妙自然地設(shè)計了識字、寫字與閱讀的融合點，讓孩子在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力。 教研員劉明玉老師給予了高度贊賞，在評課時劉老師指出，侯老師真正做到了字不離詞、詞不離句、句不離篇的識字教學(xué)要求，并以教材內(nèi)容為例，發(fā)展學(xué)生的語言，從孩子們專注的聽課狀態(tài)和流暢的表達中可以看出老師在平時的課堂中特別注重語文素養(yǎng)的落實和培養(yǎng)。劉老師也在板書和學(xué)生評價方面提出了寶貴的建議。 　　盛利老師與孩子們一起學(xué)習(xí)了《貓》這篇課文，課堂中各個環(huán)節(jié)過渡自然，老師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語理解貓性格古怪的特點。 教研員楊楠老師評課時指出，盛老師的課單元整體意識強，能抓住單元主題導(dǎo)入，并在講課的過程中圍繞單元語文要素展開教學(xué)。學(xué)科意識也強，重視行文結(jié)構(gòu)，能捕捉文章的文學(xué)特征。同時提出老師問題多，學(xué)生讀文時間和思考時間少的問題，建議盛老師要從學(xué)生的視角思考問題，讓學(xué)生多讀、多思考、多交流，放手把課堂還給學(xué)生。 　　數(shù)學(xué)教師王征講授了二下第四單元《鉛筆有多長》一課，教師引導(dǎo)學(xué)生通過“預(yù)測—測量—記錄—比較 ”的完整流程，讓學(xué)生體驗從模糊估計到精確測量的思維轉(zhuǎn)變過程。 教研員蔣兆霞老師高度評價了這節(jié)課對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：“教師成功地將‘?dāng)?shù)感’和‘量感’的培養(yǎng)融入具體操作中，學(xué)生不僅學(xué)會了如何測量，更理解了為什么要測量?！?學(xué)生在課堂中聯(lián)系生活實際，教師讓學(xué)生測量課桌、書本等日常物品，強化數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)結(jié)。教師通過鉛筆這個尋常物件，實際上搭建了一座連接具體與抽象的橋梁，讓二年級學(xué)生初步體驗了數(shù)學(xué)的確定性與嚴謹性。 　　曲藝老師的《體積與容積》一課，教師將學(xué)生生活經(jīng)驗融入到實驗活動中，讓學(xué)生體驗探究知識的樂趣，加深了學(xué)生對知識的理解與掌握。學(xué)生積極參與教學(xué)活動，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 教研員李俊燾老師評價曲老師的課堂教學(xué)，關(guān)注四基的落實，關(guān)注學(xué)生的感悟、體驗和實踐過程，關(guān)注學(xué)生的課堂生成，是一節(jié)非常成功的課。 　　姚昱含老師執(zhí)教的是四年二班英語課Module 5 Unit 1 《Dad played the erhu 》。 姚老師在課堂上體現(xiàn)出良好的學(xué)科素養(yǎng)和較強的教學(xué)能力，整節(jié)課設(shè)計合理精巧，活動新穎高效、節(jié)奏緊湊，教師很有激情，學(xué)生也能情緒高漲地主動參與課堂活動中， 教研員王琨老師充分肯定了姚老師的教學(xué)能力，評價課堂教學(xué)效果很好，同時王老師就如何落實“教學(xué)評”一體化的評價機制和評價方法給予了具體指導(dǎo)。 　　張巖老師上的是三年級科學(xué)課《認識其他動物的卵》，課堂上老師通過引導(dǎo)學(xué)生觀察不同動物卵的形態(tài)特征，進行分類活動，通過實驗觀察增強了自主探究的趣味性，培養(yǎng)了學(xué)生動手操作能力，也激發(fā)了孩子們對自然現(xiàn)象的好奇心。 教研員孫宇老師評價時說：張老師的課以“蠶的繁殖方式”為切入點，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考其他動物的繁殖途徑，以“卵的結(jié)構(gòu)與功能”為核心，通過觀察、實驗、討論等活動，有效落實了科學(xué)探究與生命觀念的目標(biāo)，體現(xiàn)了“做中學(xué)”的科學(xué)教育理念。 　　王婧婷老師的書法課《單人旁》，課堂設(shè)計環(huán)節(jié)完整流暢，通過觀察、練習(xí)、創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，掌握了單人旁的寫法，學(xué)會單人旁在漢字中的應(yīng)用。 教研員王志軍老師做了詳細指導(dǎo)，稱贊我校學(xué)生書寫水平普遍較好，可見平時教學(xué)的扎實程度，同時強調(diào)在書法課教學(xué)設(shè)計中，還可以多學(xué)科融合的理念，將語文、美術(shù)、音樂等學(xué)科與書法有機結(jié)合，拓寬學(xué)生的藝術(shù)感知維度。在模式上要嘗試大單元的開發(fā)，緊扣傳統(tǒng)文化脈絡(luò)，以書法為切入點，可以適當(dāng)引入文物鑒賞、博物館研學(xué)等內(nèi)容。 　　活動最后，教師進修學(xué)校李廣賢副校長對本次調(diào)研工作進行了總結(jié)，高度贊揚了西安小學(xué)教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生的良好學(xué)風(fēng)，并針對楊校長提出的困惑給予了詳細的分析和解答。在教育教學(xué)方面也提出了具體要求: 一是要緊扣課標(biāo)理念，實施教育教學(xué)，加強對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。二是要深度并靈活地把握和處理教材，訓(xùn)練要與學(xué)生的全面發(fā)展相結(jié)合，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。三是要切合實際、與時俱進，基于學(xué)生與學(xué)校的實際，體現(xiàn)實踐創(chuàng)新。隨后，對5月份即將到來的國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測工作做了方向性的指導(dǎo)。 希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以將行政職能與業(yè)務(wù)引領(lǐng)雙劍合璧，針對本次調(diào)研的建議，發(fā)揚優(yōu)點，補齊短板，制定可操作性的改進方案，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。 　　教育的相遇從來不是單行道，當(dāng)進修學(xué)校的專業(yè)智慧遇見一線教師的實踐熱情，便如同星光與火把的交匯，照亮了教育的春天。此次調(diào)研活動既是對西安小學(xué)教育教學(xué)工作的全面檢閱，也為學(xué)校未來發(fā)展指明了方向。學(xué)校將以此次指導(dǎo)為契機，深耕課堂、銳意創(chuàng)新，為打造優(yōu)質(zhì)教育而不懈努力！ 撰稿: 教導(dǎo)處照片：陳茜初審：于鳳敏終審: 楊勇華

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