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惠民縣福苑幼兒園—科學(xué)課程《烏鴉喝水》

菩提蓮心

<p class="ql-block">設(shè)計(jì)意圖:</p><p class="ql-block">幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是在探究具體事物和解決實(shí)際問題中,嘗試發(fā)現(xiàn)事物之間的異同和聯(lián)系的過程。參照《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)??茖W(xué)探究 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 中指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題?!稙貘f喝水》是一節(jié)有趣的科學(xué)探究活動(dòng),讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)探究的方式得出烏鴉可以通過什么方式喝到瓶中的水的結(jié)論,激發(fā)幼兒的探究興趣,使幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)??</p> <p class="ql-block">觀察對(duì)象:王瑞皓 王璽澤 杜嘉南 吳夢(mèng)笛</p><p class="ql-block">觀察班級(jí):福苑社區(qū)幼兒園大二班</p><p class="ql-block">觀察教師:本班教師</p> <p class="ql-block">??【課程來源】</p><p class="ql-block">《烏鴉喝水》是一個(gè)伊索寓言故事。通過講述一只烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難不要放棄,要運(yùn)用身邊可以利用到的任何東西幫助自己,發(fā)揮自己的聰明才智,要有突破,不放棄的精神。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活動(dòng)過程:</p><p class="ql-block">一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。</p><p class="ql-block">1師:小朋友們你聽過"烏鴉喝水"的故事嗎?</p><p class="ql-block">2.結(jié)合課件講述"烏鴉喝水"的故事。</p><p class="ql-block">3.提問:故事中的烏鴉是通過什么方法喝到了瓶子里的水?加入石子后真的可以讓瓶子里的水位上升嗎?我們?cè)鯓硬拍苤佬貘f是不是真的能夠喝到水呢?</p><p class="ql-block">4.小結(jié):只有親白試驗(yàn)一下,我們才能驗(yàn)證烏鴉是否能夠喝到水。</p> <p class="ql-block">實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證"烏鴉喝水”</p><p class="ql-block">(—)實(shí)驗(yàn)一:探究不同水位的瓶子加入石子后烏鴉是否能夠喝到水。</p><p class="ql-block">1.出示不同水位(中高水位、低水位)的瓶子、石子。</p><p class="ql-block">提問:這兩個(gè)瓶子哪里不一樣?你覺得這兩個(gè)瓶子里裝入石子后水位能夠上升到瓶口讓小烏鴉喝到水嗎?為什么?</p><p class="ql-block">2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)結(jié)果。師:請(qǐng)小朋友們來實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一下到底加入石子后能不能讓烏鴉喝到</p><p class="ql-block">水。</p><p class="ql-block">4.幼兒操作實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo),</p><p class="ql-block">5.分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。</p><p class="ql-block">提問:加入石子后水位上升了嗎??jī)蓚€(gè)瓶子是否能夠讓烏鴉喝到水呢?通過實(shí)驗(yàn)?zāi)銈儼l(fā)現(xiàn)了什么?為什么加入石子后水位能夠上升呢?</p><p class="ql-block">6.小結(jié):加入的石頭占據(jù)了水的位置,將水?dāng)D到了旁邊與上面,就會(huì)讓水位上升。如果瓶子里的水很少,就算放很多的石子烏鴉也喝不到水。如果瓶子里的水很多,烏鴉放很少的石頭就能喝到水。</p><p class="ql-block">(二)實(shí)驗(yàn)二:探究石子的大小與投放數(shù)量之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block">1.出示兩個(gè)相同水位的瓶子,大石子和小石子。</p><p class="ql-block">提問:小烏鴉發(fā)現(xiàn)了有大小不同的石子,但一次只能投放一顆石子,如果要盡快喝到水的話,它應(yīng)該投放哪種石子呢?為什么?</p><p class="ql-block">2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),并表達(dá)自己的理由。</p><p class="ql-block">3.幼兒分組實(shí)驗(yàn)使用大小不同的石子分別放到兩個(gè)一樣高水位的瓶子中,并記錄使用的石子的數(shù)量。</p><p class="ql-block">4.請(qǐng)幼兒大膽講述分享結(jié)果。</p><p class="ql-block">提問:哪種石子用的多?哪種石子用的少?想一想為什么呢?</p><p class="ql-block">6.小結(jié):石子大,使用的數(shù)量就少,烏鴉投放的次數(shù)就少,就能更快的喝到水;石子小,使用的數(shù)量就多,烏鴉投放的次數(shù)就多,喝到水的時(shí)間也會(huì)更長(zhǎng)一些。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)反思:</p><p class="ql-block">?通過故事和實(shí)驗(yàn)使我們明白:生活中我們也會(huì)像小烏鴉一樣碰到一些大大小小的難題,但是我們不能隨意放棄,要學(xué)習(xí)小烏鴉 學(xué),學(xué)會(huì)思考,多觀察、多動(dòng)手去解決問題。</p> <p class="ql-block">通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí),孩子們更加喜歡觀察??身邊的事物,不怕困難的精神。激發(fā)孩子們的創(chuàng)造能力???,孩子們都迫不及待的做起了實(shí)驗(yàn)??</p>
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