<h3> 聚焦單元教學 培養(yǎng)核心素養(yǎng)<br>——王艷春小學數(shù)學名師工作室課題研究全區(qū)展示活動暨紅山郡小學數(shù)學學科基地建設(shè)經(jīng)驗分享<br></h3> <h3> 在教育改革的浪潮中，探索高效教學路徑、培育學生核心素養(yǎng)成為教育工作者不懈追求的目標。3月26日，王艷春小學數(shù)學名師工作室課題研究全區(qū)展示活動暨紅山郡小學數(shù)學學科基地建設(shè)經(jīng)驗分享活動，在紅山郡小學拉開帷幕。這不僅是一場教育智慧的交流盛宴，更是一次對數(shù)學教育深度探索的全新啟程。</h3> <h3> 參加本次活動的有紅山區(qū)教育局黨委副書記、教育教學研究中心主任林柏波、紅山區(qū)教育局副局長袁野、赤峰市教育科學研究中心小學數(shù)學教研員李曉華、紅山區(qū)基教股股長閆迎春、紅山區(qū)基教股副股長李冰、紅山區(qū)教育教學研究中心副主任蔡寶茹、紅山區(qū)教育教學研究中心小學部副主任王曉強、紅山區(qū)教育教學研究中心小學數(shù)學教研員王艷春、紅山區(qū)教育教學研究中心小學科學教研員楊國峰、紅山區(qū)紅山郡小學喬振軍校長、王麗娜副校長、劉娜副校長、王艷春小學數(shù)學名師工作室全體成員以及紅山區(qū)129位數(shù)學教育精英齊聚一堂，共同開啟這場充滿創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的教育之旅。</h3> <h3> 本次活動在紅山郡小學趙婷婷主任的主持下有序展開。</h3> <h3> 紅山郡小學教學副校長劉娜以《融通?深耕?突破：學科育人的立體化探索與實踐》為主題，分享學校在數(shù)學學科基地建設(shè)方面的寶貴經(jīng)驗。在教育改革的浪潮中，紅山郡小學勇立潮頭，構(gòu)建起一套獨具特色的課程體系。通過精心設(shè)計的課程，將數(shù)學知識與生活實際緊密相連，讓學生在學習數(shù)學的過程中，感受到數(shù)學的實用性和趣味性。同時，學校積極推行高效教研模式，鼓勵教師們深入研究教學方法，不斷優(yōu)化教學過程。小組合作學習的廣泛應(yīng)用，更是激發(fā)了學生的學習熱情，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和自主學習能力。這些舉措如同點點繁星，照亮學校教育教學改革之路，助力紅山郡小學成為區(qū)域教育發(fā)展的生動注腳，持續(xù)貢獻積極力量。</h3> <h3> 隨后，紅山郡小學付悅老師帶來《深耕單元作業(yè)，踐行學科育人》的專題講座。付老師指出，作業(yè)并非簡單的知識鞏固手段，而是培養(yǎng)學生思維能力、創(chuàng)新能力和自主學習能力的重要載體。她結(jié)合豐富多樣的作業(yè)實例，深入淺出地闡述了如何設(shè)計既有趣味性又具實效性的單元作業(yè)。從開放性的數(shù)學問題到實踐性的探究活動，付老師的分享為教師們提供了全新的作業(yè)設(shè)計思路，助力教師們解鎖作業(yè)新密碼，優(yōu)化教學過程，推動教育教學質(zhì)量邁向新臺階。</h3> <h3> 紅山郡小學的田然老師以《原創(chuàng)博覽會之“財商小達人”——數(shù)據(jù)驅(qū)動，應(yīng)用領(lǐng)航：百分數(shù)學習之旅》為主題，對人教版六年級下冊第二單元《百分數(shù)（二）》進行了全面而深入的單元方案解讀。田老師別出心裁地以紅山郡小學第三屆原創(chuàng)博覽會為情境，將百分數(shù)知識巧妙地融入其中。學生們在這場充滿趣味的博覽會上，仿佛化身為一個個“財商小達人”，通過對數(shù)據(jù)的分析和應(yīng)用，不僅扎實掌握了百分數(shù)的知識，更在潛移默化中樹立了正確的消費觀和金錢觀。這種學科間融合性的課程設(shè)計，讓數(shù)學知識變得生動鮮活，讓學生們深刻體會到數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用。</h3> <h3> 關(guān)鍵課例展示環(huán)節(jié)將活動推向高潮。紅山郡小學的王迪老師和六年一班的孩子們帶來《折扣探秘》一課。王老師巧妙地從生活中的購物場景引入，引導學生們走進“折扣”的奇妙世界。課堂上，學生們思維活躍，他們用線段圖、格子圖或扇形統(tǒng)計圖等多種方式，表達自己對“折扣”的獨特理解。在熱烈的交流和深入的探討中，學生們對百分數(shù)的意義有了更深刻的認識。課程的結(jié)尾，學生們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出一條條精彩的營銷廣告語，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。</h3> <h3> 紅山郡小學的孟子涵老師和六年二班的孩子們帶來的《智慧的“買”和“賣”》同樣精彩絕倫。孟老師讓學生們分別從“商家”和“消費者”兩個視角出發(fā)，對比反思不同的優(yōu)惠方式。在這個過程中，學生們深入感受“折扣”在生活中的現(xiàn)實意義，學會運用數(shù)學知識解決實際問題。</h3> <h3> 課后，王迪老師和孟子涵老師分別進行了深刻的課后反思。王迪老師坦誠地表示，作為青年教師，雖捕捉到一些課堂精彩瞬間，但在關(guān)注全體學生方面仍需努力；孟老師則聚焦于小組合作學習中教師的介入時機和程度等問題，為今后的教學改進明確了方向。這種自我反思、自我提升的精神，正是教育不斷進步的動力源泉。</h3> <h3> 在本次活動的互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氛圍熱烈而濃厚，思維的火花激烈碰撞，為活動增添了一抹亮麗的色彩。來自紅山區(qū)第七小學的張宏瑤老師率先發(fā)言，毫不吝嗇地表達了對紅山郡小學孩子們的高度贊揚。紅山郡小學的孩子們在小組合作學習中運用線段圖、格子圖或扇形統(tǒng)計圖等多樣方式，將抽象的“折扣”概念具象化，從“商家”和“消費者”的視角出發(fā)，敏銳地洞察優(yōu)惠方式背后的數(shù)學奧秘，這種積極主動的學習態(tài)度和出色的思維能力，實在令人欣喜。</h3> <h3> 緊接著，來自紅山區(qū)第十二小學的李一琳老師與孟子涵老師圍繞畫線段圖等問題展開了一場精彩的交流。本次活動宛如一座橋梁，連接著教育工作者們的智慧與經(jīng)驗，促進了彼此的成長與進步。</h3> <h3> 領(lǐng)銜名師王艷春老師在活動總結(jié)中指出，工作室為教師專業(yè)成長搭建了重要平臺，而學科建設(shè)是每所學校都應(yīng)積極參與的重要任務(wù)。她強調(diào)，在新課標理念下，單元整體研究雖成為趨勢，但課時研究仍是基礎(chǔ)，不容忽視。同時，她高度贊揚了紅山郡小學在學科建設(shè)方面的積極探索，從學科內(nèi)融合到學科間拓展，再到超學科實踐，真正實現(xiàn)了培養(yǎng)學生從做題走向做事、從實踐走向做人的教育愿景。</h3> <h3> 赤峰市教育科學研究中心小學數(shù)學教研員李曉華老師充分肯定了紅山區(qū)小學在教研機制創(chuàng)新和課堂教學變革方面取得的成績。她同時指出當前校本教研存在碎片化和淺表化的問題，并認為紅山郡小學結(jié)構(gòu)化的教研體系和實證化的教研模式值得廣泛借鑒。她建議紅山郡小學進一步加強教研成果的轉(zhuǎn)化和推廣，搭建更多平臺，促進區(qū)域內(nèi)外學校的交流與學習，讓優(yōu)秀的教育經(jīng)驗得以廣泛傳播。</h3> <h3> 紅山區(qū)教育局黨委副書記、教育教學研究中心林柏波主任對本次活動的成果給予高度評價。他認為，此次活動充分展示了科研課題和學科基地建設(shè)的重要成果，為紅山區(qū)的教育教學提供了寶貴的借鑒。他鼓勵數(shù)學教師們樹立大教育觀和大數(shù)學觀，關(guān)注學生對數(shù)學學科的興趣培養(yǎng)，注重學科育人，實現(xiàn)從學科教學向?qū)W科育人的轉(zhuǎn)變。同時，他建議學校領(lǐng)導為教師減壓，讓教師能夠全身心投入到教學和育人工作中；教師要為學生減負，避免繁瑣的知識分析，注重能力遷移和實際操作，打破課堂的時空限制，讓學生在更廣闊的天地中提升學習興趣和學習效果。</h3> <h3> 整整一上午的活動，緊湊而充實。與會教師們認真聆聽每一場分享，積極參與研討交流。思維的火花在碰撞中綻放，教育的智慧在分享中傳遞。此次活動，讓教師們拓寬了教學視野，更新了教育觀念，提升了教學能力。他們紛紛表示，將帶著從活動中汲取的智慧和力量，回到各自的教學崗位上，積極探索單元整體教學的新方法、新路徑，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和數(shù)學素養(yǎng)的學生而努力奮斗。<br> </h3> <h3> 在教育的征程中，此次活動如同璀璨的燈塔，照亮了紅山區(qū)小學數(shù)學教育前行的道路。相信在全體數(shù)學教育工作者的共同努力下，數(shù)學教育的明天將更加燦爛輝煌，數(shù)學之光將在教育的天空中綻放出更加耀眼的光芒，為學生們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。</h3>
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