<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"><i>沒有一個春天不會到來</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"><i>陽春三月</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;"><i>讓我們一起迎接春暖花開</i></b></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><i><u>春日拾光 心隨春動 </u></i></b></p><p class="ql-block"> 春天萬物復蘇、生機勃勃,是治愈心靈的季節(jié),是孩子們展開雙臂去擁抱大自然的最佳時候。本次戶外心理課心理老師聚焦學生的五感體驗與心靈成長,充分利用“春”的信息,開展戶外課堂教學,帶領學生去欣賞大自然,去探尋春天里的積極元素,激發(fā)學生內(nèi)心積極的情緒體驗。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;"><i><u>探春趣集 心之共鳴</u></i></b></p><p class="ql-block"> 孩子們帶著任務單出發(fā)了,他們用眼睛捕捉春天色彩,用耳朵聆聽春天聲音,用鼻子嗅聞春天芬芳,用嘴巴品嘗春天味道,用雙手觸摸春天生機。他們沉浸在大自然的懷抱中,激發(fā)了好奇心與探索欲,釋放了學習壓力,感受到了生命的快樂與自由,在親近自然中實現(xiàn)心靈的滋養(yǎng)與成長。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);"><i><u>獨框春光 心有暖陽</u></i></b></p><p class="ql-block"> “我的春日限量版”,心理老師引領著學生,手持畫框,定格春天。綠油油的蔬菜、初綻的花朵、嫩綠的新葉,都被孩子們小心翼翼地框進畫面。每張照片都獨一無二,這不僅是對春天的記錄,更是內(nèi)心世界的映射,在這過程中,孩子們放下學業(yè)的壓力,專注當下,將心靈與自然相融,留下屬于自己的溫暖印記。</p> <p class="ql-block"> 這堂戶外心理課,學生用五感感受自然,情緒被春日的蓬勃喚醒,他們或驚嘆于枝頭的新芽,或沉醉于綻放的花朵,歡聲笑語回蕩在校園每個角落。這不僅是一次簡單的校園探春,更是一場心靈的治愈之旅。</p>
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