<p class="ql-block">——甲辰冬赴渝研修札記（二）問道向未來</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)北疆草原的寒風(fēng)裹挾著零下二十多度的寒意，山城的霧靄中綻放著嬌艷的臘梅。當(dāng)想起邊疆欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子在課堂上躲閃的眼神中透露著求知的欲望，我們都暗下決心，一定要讓每一位專家的講授穿透霧靄，成為照亮孩子心路的陽光，每一個字符如高原融化的冰雪，成為滋養(yǎng)教育高原的甘露，每一場講座如山城的細(xì)雨，浸潤求知的嫩芽。整理筆記，寫心得體會，翻看厚厚的筆記本，拜讀專家的課件，我忽然感慨，三千里云月兼程的奔赴，就是為了將冰雪消融化作潤澤桃李的春泥，每一次問道都是向著未來啟程。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)業(yè)式后，又是個細(xì)雨霏霏的日子，去機(jī)場的路上，看著嘉陵江面暖霧彌漫，行李箱中的筆記和U盤里的課件就是這次旅行最珍貴的收獲。當(dāng)飛機(jī)再次沖破山城的濃霧，聽著發(fā)動機(jī)的轟鳴，望著舷窗外的景致從南方的郁郁蔥蔥漸次變成白雪皚皚，我浮想聯(lián)翩，教育者的每一次遠(yuǎn)行，都是跨越地域的文化融匯，都是自我修養(yǎng)的提升，都是理論升華能力提升的機(jī)遇。此刻，陰山之北，大漠之南，那些未來之花的種子已然在凍層下萌動，靜待我們用又一次學(xué)習(xí)之后更高水平的春光去喚醒。</p>
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