<p class="ql-block"> 在教育的沃土里，每一次教研都是一場向美而行的遇見，每一次研討都是一次經(jīng)驗與智慧交融的盛宴。2025年3月25日上午洛陽市豐鑫小學(xué)語文本學(xué)期第三次習(xí)作教研活動如期舉行。本次活動由位社霞老師展示四年級習(xí)作。</p> <p class="ql-block"> 位老師帶來的有趣貼鼻子游戲習(xí)作課，別出心裁，充滿趣味與實效，為寫作教學(xué)開辟了一條獨特的路徑。</p> <p class="ql-block"> 游戲體驗，沉浸情境。課程伊始，老師組織學(xué)生進(jìn)行貼鼻子游戲。整個教室充滿歡聲笑語，學(xué)生們完全沉浸在游戲的歡樂氛圍中，真切地體驗到游戲的樂趣與緊張，為寫作積累了豐富且鮮活的素材。</p><p class="ql-block"> 引導(dǎo)觀察，梳理思路。游戲結(jié)束后，老師通過采訪的方式，讓學(xué)生分享自己在游戲中的感受和想法，幫助學(xué)生梳理游戲過程中的所見、所聞、所思、所感，為寫作搭建了清晰的框架，啟發(fā)了學(xué)生的思維。</p><p class="ql-block"> 例文展示，方法滲透：老師適時出示例文，例文內(nèi)容緊扣游戲主題，生動地描繪了游戲場景、人物表現(xiàn)等。在展示過程中，老師結(jié)合例文，細(xì)致地講解寫作方法，如如何運用動作、語言、心理描寫來刻畫人物，怎樣按照游戲發(fā)展的順序有條理地敘述。讓學(xué)生直觀地感受到好作文的標(biāo)準(zhǔn)和寫作技巧的運用，對學(xué)生接下來的寫作起到了很好的示范作用。</p> <p class="ql-block"> 自主寫作，實踐運用：經(jīng)過前面的鋪墊，學(xué)生們有了素材、思路和方法，進(jìn)入自主寫作階段。孩子們能夠順利地將自己的游戲體驗轉(zhuǎn)化為文字，把課堂上學(xué)到的知識運用到實踐中，寫出內(nèi)容較為豐富、情感真摯的作文。</p> <p class="ql-block"> 評課環(huán)節(jié)，聽課教師積極參與評課，大家觀中有感，感中有思，思中有行，從實出發(fā)，據(jù)實思考，提出實策，在思想與思想的碰撞中，在方法與方法的共享中，達(dá)成共識。</p><p class="ql-block"> 大家針對關(guān)鍵問題各抒己見，思維碰撞皆是成功。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北敬渭w研討活動，是一次教學(xué)實踐的探索，也是一次教師專業(yè)成長的歷練。</p> <p class="ql-block"> 語文教研組將繼續(xù)以“立足課堂、提升素養(yǎng)、深化實踐為核心目標(biāo)，在“教”與“學(xué)”的雙向奔赴中，助力學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升。讓我們攜手同行，共繪語文教育的美好圖景！</p>
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