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【我的從教故事】慢步走,待花開——鄒平市黛溪街道前城幼兒園 崔笑容

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<p class="ql-block">  冰心曾經(jīng)說過教育就是愛在左,情在右,在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花。時間如白馬過隙,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)踏入幼教行業(yè)7年時間了,這句話我一直牢記在心。從剛參加工作的青澀到現(xiàn)在,從當(dāng)時面對孩子種種的束手無策,到現(xiàn)在的游刃有余。一路走來,有山重水復(fù)疑無路的困境,也有柳暗花明又一村的驚喜。從教之路上有各種精彩的故事。偶爾想起,都可娓娓道來。</p> 于迷霧中探尋曙光 <p class="ql-block">  初入職場,我被分配到了大班,遇到了董老師——一位溫柔而堅定的資深教師。她不僅是我的帶教老師,更是我教育生涯中的第一位引路人。</p><p class="ql-block"> 工作伊始,我滿心都是對未來的期待,但現(xiàn)實很快給了我當(dāng)頭一棒。面對一群活潑好動的大班孩子,我手足無措。課堂上,孩子們的注意力總是難以集中,還有一名叫小王的小朋友,他完全坐不住,在教室里其他小朋友都在聽我講故事,他卻像小猴子一樣上躥下跳,模仿著小猴子的動作。精心準(zhǔn)備的教案似乎總是無法順利實施。每當(dāng)這時,董老師總是微笑著站在我身邊,用她溫和的聲音和熟練的手勢,引導(dǎo)孩子們安靜下來,讓我繼續(xù)教學(xué)。</p><p class="ql-block"> “董老師,你是怎么做到的?”我忍不住問道。她神秘地笑了笑:“每個孩子都是一本獨特的書,要讀懂他們,需要耐心和愛心?!睆哪翘炱穑议_始留意董老師的一舉一動。我發(fā)現(xiàn)她總是第一個到園,把教室布置得溫馨舒適;午休時,她會輕聲給睡不著的小朋友講故事;放學(xué)后,她常常留下來和家長溝通,一聊就是半個多小時。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在,每當(dāng)我遇到困難,就會想起董老師的話。她就像一盞明燈,照亮了我的從教之路。</p><p class="ql-block"> </p> 意外發(fā)現(xiàn)——慢慢爬行的小蝸牛 <p class="ql-block"> 那一年,我迎來了一個特別的孩子——小雨,他有一雙明亮的眼睛,卻總是躲閃著不與人對視;他有一雙細(xì)長的小手,卻總是重復(fù)著拍打桌面的動作。小雨是一名智力殘疾兒童,更讓人心疼的是,他來自一個單親家庭,爸爸需要上班,80歲的奶奶獨自一人撫養(yǎng)他長大。</p><p class="ql-block"> 窗外的銀杏樹沙沙作響,午后的陽光溫柔地灑在窗簾上。教室里,孩子們睡得正香,偶爾傳來幾聲夢囈。但是,只見床上的小雨(化名)正在抓著床頭來回晃動,我便過去問他 “小雨,怎么不睡覺呢?” “我就不要睡覺,我睡不著!”小雨說?!澳俏医o你講個故事聽,聽完故事你就睡覺行不行?”“行?!蔽医o他講完故事,只見他兩個圓溜溜的小眼珠還在來回晃動,絲毫沒有一點睡意。等我巡視完小朋友后,發(fā)現(xiàn)他在左看看右看看,越來越精神,每天小雨的午睡問題都成了頭疼事。后來有一天中午發(fā)現(xiàn),孩子睡覺的時候兩只手總是摸著被子的角,可能是因為孩子從小缺乏安全感,心靈異常敏感,所以每天午休的時候我便都會在別的小朋友睡覺后,來拍著小雨睡覺,或者是讓孩子一直摸著老師的手。通過這些肢體接觸,<span style="font-size:18px;">孩子知道,老師對他的重視和關(guān)心。</span>慢慢的他的入睡速度越來越快。</p><p class="ql-block"> 還記得,九月一號第一次見小雨的時候孩子穿的就是那件藍(lán)色的帶著小汽車的半袖,和一雙有汽車圖案的鞋子。天氣變冷,他會從外面穿上一件保暖,有一天,一陣?yán)滹L(fēng)襲來,樹頭上的最后一片樹葉飄落了下來,小雨敞著棉襖,里面穿著一件已經(jīng)變形的秋衣和那件熟悉的半袖就來到了幼兒園,看到他,我抓緊跑過去,想給他把扣子給他扣上,只見衣服兩邊空空,問他:“小雨,你冷不冷?”我摸著他冰涼的小手,和他去找來了針和線,可是幼兒園沒有合適的扣子,怎么辦呢?回頭一看,看到了幾根五彩繩,我便把繩子給他縫在了衣服的上,兩根繩子一系,風(fēng)便不會往里鉆嘍?;氐浇淌?,我問他:“雨,還冷嗎?”他俏皮的頭一歪:“系住樂,不冷了。”夏天一活動身上就愛出汗,連續(xù)穿上幾天后,身上便會發(fā)散出汗臭味兒和腳臭味兒,中午睡覺前我就會陪著他一起去盥洗室洗洗腳,這樣味道便會小很多。天氣好的時候我們兩個就一起把被子拿出來,曬一曬。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在的小雨,已經(jīng)能夠和其他小朋友一起做游戲了。雖然他的動作依然笨拙,說話也不太流利,但每當(dāng)<span style="font-size:18px;">周末我路過小雨家門口的時候,他看到我,總會親切的叫我一聲“小崔子媽媽”</span>就覺得所有的付出都是值得的。窗外的陽光溫柔地灑在每一個孩子身上,我知道,這就是我堅持的意義。</p> 我與“小蝸牛”共成長 <p class="ql-block">  教育是慢的藝術(shù),是細(xì)的藝術(shù),是漫長的等待。每個小朋友都是上帝派來的蝸牛,它提醒著我們:成長是一個靜待花開的過程,我們只要給他足夠的空間和時間,就會發(fā)現(xiàn),孩子們不知不覺中就會像我們展示生命最初的純真與美好。</p>
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