磐石市煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)校2025年春學(xué)期初課堂改革匯報(bào)課紀(jì)實(shí)

煙小張雪

為進(jìn)一步深化教育局實(shí)效課堂教學(xué)改革，展示學(xué)校課堂改革工作成果，發(fā)掘課改亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)課改達(dá)人，磐石市煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)校于2025年3月10日～19日開展為期8天的課改課堂學(xué)期初匯報(bào)課活動(dòng)。 　　本次匯報(bào)課涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科，教師們以我校的“12353”樂學(xué)實(shí)效課堂教學(xué)模式為基本模式，落實(shí)課堂改革探索適合自己的課堂框架。 一年組 　　一年級(jí)的四節(jié)匯報(bào)課，充分體現(xiàn)了低年級(jí)教學(xué)特點(diǎn)，語文課隨文識(shí)字，方法靈活多樣，數(shù)學(xué)課突出心算口算相結(jié)合，注重算法表達(dá)和理解，準(zhǔn)備充分，扎實(shí)穩(wěn)妥。 二年組 　　二年級(jí)的期初匯報(bào)課，充分落實(shí)了我?！?2353”課改模式，小組合作真實(shí)、有效，教師精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)，突出了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的各方面能力均得到發(fā)展，師生雙邊活動(dòng)融恰，互動(dòng)生成自然，較上學(xué)期又有顯著提升。 三年組 　　三年級(jí)教師結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，扶放結(jié)合，以培養(yǎng)孩子能力為主進(jìn)行教學(xué)！時(shí)刻關(guān)注孩子課堂的表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)欲望。 四年組 　　四年級(jí)教師走進(jìn)學(xué)生，轉(zhuǎn)換角色，把課堂交給孩子，讓孩子在研究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂！ 五年組 　　五年組的老師們遵循“導(dǎo)、研、展、練、評(píng)”五個(gè)步驟實(shí)施教學(xué)，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)情調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，基本呈現(xiàn)出有模式、有學(xué)案、有批改、有小組、有座次、有展示、有評(píng)價(jià)、有保障的課堂。與上學(xué)期相比學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率有顯著提高，小組學(xué)習(xí)氛圍熱情高漲、同學(xué)們能夠更勇敢表達(dá)，善于提出關(guān)鍵性問題。 六年組 　　六年級(jí)的學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，小組學(xué)習(xí)氛圍熱情高漲、積極討論，教師巡視了解學(xué)情，抓住易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)，適時(shí)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)。 英語組 　　四位英語教師精心準(zhǔn)備，她們用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生，講解清晰，注重互動(dòng)。學(xué)生們積極參與，大膽開口說英語，踴躍回答問題，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)成果和對(duì)英語的濃厚興趣，課堂氛圍活躍而有序，小組活動(dòng)真實(shí)而有效，充分體現(xiàn)了師生的共同努力與進(jìn)步。 　　領(lǐng)導(dǎo)老師們認(rèn)真聆聽，專心記錄，從“12353”樂學(xué)實(shí)效課堂教學(xué)模式中的“導(dǎo)、研、展、練、評(píng)”不同角度觀察課堂，以“興趣多少，知識(shí)落實(shí)，能力提升，目標(biāo)導(dǎo)向”四個(gè)維度為依據(jù)評(píng)價(jià)課堂，并在組內(nèi)展開研討。 　　通過課堂觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生課堂參與度顯著提升，學(xué)生敢于提問、樂于表達(dá)，小組合作意識(shí)已成為教學(xué)常態(tài)。低年級(jí)通過游戲化教學(xué)如拼音闖關(guān)、數(shù)學(xué)口算競(jìng)賽，學(xué)習(xí)興趣濃厚；高年級(jí)在項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出較強(qiáng)的邏輯思維和創(chuàng)造力。教師從“主講者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，注重課堂生成性問題的捕捉與引導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)中融入更多生活化、情境化元素課堂趣味性增強(qiáng)。 　　閆校長(zhǎng)對(duì)教師們落實(shí)課堂改革的進(jìn)展情況予以了肯定：老師們?cè)趯W(xué)校給大家提供的課堂改革的基本模式下，在課堂中融入自己的智慧，使課堂兼具方法與特色，多數(shù)教師已經(jīng)在“從建模到破模”的路上，希望大家要緊跟時(shí)代的步伐，利用好AI等技術(shù)手段輔助教學(xué)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，探索真正屬于自己的課堂改革下的教學(xué)模式。 　　本次課堂改革匯報(bào)課活動(dòng)，既是階段性成果的展示，更是深化教學(xué)改革的起點(diǎn)，我校將繼續(xù)以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，在實(shí)踐中優(yōu)化課堂模式，在反思中提升教學(xué)質(zhì)量，為打造減負(fù)高效、充滿活力的理想課堂而不懈努力！ 策劃：閆洪光執(zhí)行：教導(dǎo)處及全體語數(shù)英教師編輯：張雪初審：邸強(qiáng)終審：閆洪光

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