<p class="ql-block">在教育的廣闊天地里，教研是一場詩意的修行，是用生命影響生命、用生命溫暖生命的過程。為進一步提升六年級語文教學質量，促進教師專業(yè)成長，3月24日下午六年級語文大組開展了一場精彩紛呈、干貨滿滿的習作教學研討，涵蓋上課、磨課、評課與讀書分享多個環(huán)節(jié)，為教師們搭建了學習與交流的平臺。</p> <p class="ql-block">課堂展風采</p><p class="ql-block"> 課程伊始，范老師通過播放當下最火電影《哪吒》，瞬間抓住學生的注意力，引導學生回憶自己生活中與之共鳴的時刻，打開情感的閥門。緊接著，提問學生看到圖片時腦海中浮現(xiàn)的經歷和感受，自然地引出本次習作主題——讓真情自然流露，讓學生意識到真情就在我們生活的點滴之中 。</p> <p class="ql-block">知識講解：剖析情感表達密碼</p><p class="ql-block">范老師詳細講解了直接抒情與間接抒情這兩種主要的情感表達方式。在直接抒情部分，引用課文中直白有力地表達內心感受的語句，讓學生體會其強烈的情感沖擊力；對于間接抒情，從融情于事、內心獨白、融情于景三個角度展開，結合經典課文和學生熟悉的影視作品片段，深入分析作者如何通過描述事情的發(fā)展、人物的言行舉止以及環(huán)境氛圍的渲染來含蓄地傳遞情感，讓學生明白不同抒情方式的特點和適用場景 。</p> <p class="ql-block">優(yōu)秀片段賞析：借鑒優(yōu)秀表達情感</p><p class="ql-block">在賞析過程中，老師帶領學生逐句分析范文，從文章的開頭如何巧妙地引入情感，中間情節(jié)怎樣推動情感發(fā)展，到結尾如何收束情感并引發(fā)讀者共鳴，讓學生直觀地學習到如何運用前面講解的表達技巧，將真情實感融入文字之中，為自己的寫作積累經驗和靈感 。</p> <p class="ql-block">學生實踐：揮灑真情于筆尖</p><p class="ql-block">經過前面的學習，學生們已經躍躍欲試。老師布置寫作任務，讓學生選擇自己印象最深刻、感受最強烈的一段經歷，運用所學的表達方法，將其寫成一個小片段。在寫作過程中，老師巡回指導，針對學生遇到的問題，如選材的糾結、表達的卡頓等，鼓勵學生大膽地表達自己內心最真實的情感 。</p> <p class="ql-block">作品點評：交流碰撞促提升</p><p class="ql-block">學生完成作文后，進入作品點評環(huán)節(jié)。先由學生進行自我評價，分享自己寫作時的思路和想要表達的情感，以及在寫作過程中遇到的困難和解決方法；老師選取兩篇具有代表性的作文進行全班點評，總結優(yōu)點，指出不足，并再次強調讓真情自然流露的要點和注意事項，幫助學生進一步完善自己的作品 。</p> <p class="ql-block">磨課促提升</p><p class="ql-block">磨課過程是教師們相互學習、共同進步的過程。在磨課環(huán)節(jié)，全體六年級語文老師齊聚一堂，針對琳琳老師的習作課展開熱烈討論。從教學目標的設定、教學方法的選擇，到教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、課堂提問的技巧，老師們各抒己見，提出了許多寶貴的建議。琳琳老師認真聆聽，虛心接受，并對教學設計進行了多次修改完善。每一次的研討，都是思想的碰撞；每一次的修改，都是教學的升華。</p> <p class="ql-block">評課共成長</p><p class="ql-block">評課環(huán)節(jié)中，老師們圍繞習作課各抒己見，既肯定了優(yōu)點，也指出了不足，并提出了切實可行的改進措施。羅老師評價道在教學內容的組織上，老師引導了學生回顧本單元課文，如《匆匆》《那個星期天》，分析作者表達情感的方法，像是《匆匆》中作者用一連串問句直抒胸臆，表達對時間流逝的惋惜。接著讓學生選擇一種情感，再選取與之匹配的事例，在事例敘述中關注情感變化和抒情方法運用，層次分明，符合學生認知規(guī)律。同時，老師還展示了優(yōu)秀習作片段，從正面示范如何讓真情自然流露，又呈現(xiàn)存在問題的習作，讓學生指出不足并修改，這種正反結合的方式，加深了學生對寫作要點的理解。李老師也分享了自己的看法：“在教學過程中，如果能給學生更多自主思考和交流的時間，讓學生真正成為課堂的主人，效果可能會更好?！笔谡n老師認真聆聽，虛心接受老師們的建議，并表示將在今后的教學中不斷改進和完善。</p> <p class="ql-block">閱讀潤心靈</p><p class="ql-block">讀書分享環(huán)節(jié)將本次教研活動推向了高潮。在如今快節(jié)奏的生活中，“一路書香，一生陽光”是一種美好的期許與倡導。它呼吁我們在忙碌之余，不忘捧起一本書，在墨香中尋得內心的寧靜與力量，讓閱讀成為生活的一部分，為人生鋪滿陽光，指引我們不斷前行、成長。</p> <p class="ql-block">“學無止境，教亦無涯?！北敬谓萄谢顒?，為六年級語文教師提供了相互學習、交流、研討的機會。相信在今后的教學中，老師們將以此次活動為契機，不斷探索創(chuàng)新，深耕課堂教學，提升教學質量，讓語文課堂綻放出更加絢爛的光彩！</p>
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