<p class="ql-block"> 課堂教學是學校教學質(zhì)量的靈魂所在，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的目標。為進一步全面落實學?！八膶W四思”廣正學堂的核心理念，深化基礎(chǔ)教育課程改革，深研“四學四思”教學模式，提高課堂實效，學校決定在全校范圍內(nèi)開展先行課活動，全員參與，共同提升。學校校級領(lǐng)導、各年級教學主任及同組教師積極聽課、評課，共謀課改新發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次教學研討活動以年組為單位進行，利用一個月的時間完成教學展示。教師們認真按照“自學自思、互學廣思、展學深思、評學善思”教學環(huán)節(jié)，根據(jù)學生的特點認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計導學案，依托小組合作探究式的課堂教學模式，創(chuàng)設(shè)“學生主體、教師指導”的教學情境，呈現(xiàn)了妙趣橫生、百花齊放、異彩紛呈的課堂，做到“八仙過海，各顯其能”，展現(xiàn)出各自的教學風采。他們在教學過程中抓實抓細，“學、思、練”有機統(tǒng)一，讓學生動起來，讓課堂活起來，真正將“四學四思”教學模式融入到課堂之中。</p> <p class="ql-block"> 同場競技，別樣芬芳。他們的教學可謂精彩紛呈、各具特色，或鏗鏘有力，張弛有度;或熱情洋溢、大氣磅礴;或娓娓道來，潤物無聲;或新穎別致，創(chuàng)意無限。教學內(nèi)容充實、豐滿而又嚴謹；教學形式有趣、有料而又有效，達到了“課已盡”而“意無窮”的教學效果。</p> <p class="ql-block"> 眾智所為，則無不成。集體聽評課活動是學校的一項常態(tài)化教學教研活動，是教學質(zhì)量提高的“階梯”，更是教師學習與專業(yè)成長的重要途徑。每一節(jié)公開課后，校級領(lǐng)導都會帶領(lǐng)各年段教學主任、同組教師進行評課，給出切實的建議，通過集體評課的方式，借用集體的智慧實現(xiàn)“1+1＞2”的效果。教學反思是教師成長的利器，評課過后講課教師會整理大家的教學意見，形成言簡意賅的教學反思。</p> <p class="ql-block"> 此次“四學四思”先行課活動，為我們以后的課堂教學把好脈搏，找準方向。我們將乘新課標之風，游曳在廣闊的課程之泊，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，探尋教學真諦，邂逅教育美好。</p> <p class="ql-block">策劃：李相發(fā) 劉龍</p><p class="ql-block">執(zhí)行：周金鳳 楊維元 于瀛</p><p class="ql-block">圖片：教務(wù)處</p><p class="ql-block">編輯：王雪霜</p><p class="ql-block">初審:王雪霜</p><p class="ql-block">復審:劉 龍</p><p class="ql-block">終審:李相發(fā)</p>
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