聚力教研促成長，集團共進譜新篇——基于核心素養(yǎng)的“新華課堂·研思同行”聽評課活動

新華小學教育集團

為深化課堂教學改革，推動新華小學集團校際教研協(xié)同發(fā)展。3月份，新華小學教育集團各校區(qū)以“新華課堂·研思同行”為主題，組織開展了全學科、全學段的聽評課系列活動。活動聚焦新課標理念，通過分層教研、課例研討、骨干引領(lǐng)，助力教師專業(yè)成長，促進集團教學資源共享，為新學期教學質(zhì)量的提升注入活力。 一、精準謀劃，主題先行 　　由集團教學部引領(lǐng)，分年級分學科確定主題：各學科組立足本學期教學重難點，結(jié)合新課標要求，確定研討方向。如：低段語文“識字教學趣味化”、數(shù)學“單元整體教學設(shè)計”、英語“情境化課堂互動策略”等。 二、集體備課，凝智聚慧 　　以分校聯(lián)動、骨干引領(lǐng)的形式開展跨校集體備課，西關(guān)小學分校、實驗第二小學分校教師首次融入集團教研備課活動，實現(xiàn)資源共享與經(jīng)驗互補。 三、專項培訓，夯實根基 　　為使活動更具實效性，集團組織各校區(qū)學科組長開展專項培訓，圍繞“課堂設(shè)計”“評課策略”“教研活動組織”等主題，提升教研引領(lǐng)力，確保聽評課活動科學化、專業(yè)化。 四、課堂實踐，共研共思 　　各校區(qū)教師圍繞主題進行課例展示，新華總校展示“思政背景下的跨學科”和“大單元教學”等新理念課例，西關(guān)小學分校青年教師呈現(xiàn)“信息技術(shù)融合課堂”，實驗第二小學分校突出“生活化教學情境創(chuàng)設(shè)”，體現(xiàn)分校區(qū)不同特色。 五、多維評課，研思并進 　　在集團教研中心的指導下，采用“1+1+N”評課模式（1個亮點+1個建議+N條反思），集團教師、學科骨干共同研討，直擊課堂優(yōu)化點，形成教學改進方案。 通過活動，骨干教師輻射作用凸顯，分校教師深度參與集團教研，迅速融入集團教研文化，形成“以研促教”氛圍，為推進“理念同步、資源同享、質(zhì)量同進”發(fā)展邁出了堅實步伐。 　　集團教學部也將以本次活動為起點，持續(xù)完善“主題教研—課例實踐—反思迭代”的教研閉環(huán)，探索跨校師徒結(jié)對、集團教研共同體等新形式，推動教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為打造臨夏“家門口的好學?！辈恍概?！ 撰稿：石娟蕓校對：陳曉玲審核：魯可娟

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